Родинний форум "Малеча" - форум для сучасних батьків: Як часто ми читаємо своїм дітям? - Родинний форум "Малеча" - форум для сучасних батьків

Перейти до вмісту

  • 12 Сторінок +
  • 1
  • 2
  • 3
  • »
  • Ви не можете створити нову тему
  • Ви не можете відповісти в тему

Як часто ми читаємо своїм дітям? Оцінка: -----

#1

Користувач поза мережею   soloha26 

 
  • Своя людина
  • PіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Користувачі
  • Повідомлень: 206
  • Реєстрація: 08 March 09
 

Відправлено 31 March 2009 - 00:00

Я дуже люблю читати зі свїми дітьми книжечки. Спершу ми читали вірші ,пізніше казки. Менша дитина пробувала рвати книжки,але тепер звикла і полюбила слухати.
Чмтаємо багато:зранку,як прокидаємось,в обід перед сном і на ніч.


Читача потрібно виховувати, щоденно читаючи дитині для радости.
Ключем до успіху особи і суспільства є знання.
Ключем до знання і ясности розуму є читання.
Нахил до читання і потяг до книжок потрібно виробляти в дитинстві, читаючи дитині вголос.
Наукові дослідження стверджують, що читання дитині вголос :

• забезпечує емоційний розвиток маляти, підсилює його самостановлення;
• творить міцний зв’язок між рідними і дитям;
• розвиває мову, пам’ять і уяву, вчить мислити, концентрувати увагу;
• розширює загальне знання, сприяє успішному опануванню науки в школі;
• навчає усвідомленню моральних вартостей, допомагає у вихованні;
• запобігає узалежненню від телевізора і комп’ютера.

ДЛЯ ТОГО ЧИТАЙМО ДИТИНІ 20 ХВИЛИН У ДЕНЬ ЩОДЕННО!
  • 6
  • Back To Top

#2

Користувач поза мережею   Татко Яйко 

 
  • Початківець
  • PіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Початківці
  • Повідомлень: 14
  • Реєстрація: 13 March 09
 

Відправлено 31 March 2009 - 01:03

Читаємо старшому практично з 8 місяців. Звичайно, спочатку його вистачало на те, щоб подивитись зо 2 малюночки і помахати книжечкою в руках. Але поступово він почав прислухатись і звикати до читання. Починали також з віршиків.
Правда інтерес до книжок находить хвилями, більше любимо читати восени і взимку, менше літом. По часу тато більше читає ввечері перед сном, а мама - протягом дня коли вчимо цифри-букви, після активних ігор або просто коли йому хочеться.
Зараз вже є невелика бібліотека, яку по колу перечитуєм, періодично додаючи нову книжку.
Але перед купівлею книжечки обов'язково погортайте і перечитайте кілька віршиків чи текст казочки - деколи дорослому тяжко вимовити написане, не кажучи вже що з того зрозуміє дитина.
Нам дуже подобаються книжечки з віршиками Ганни Чубач - дуже легко сприймаються дитиною. У 3 роки тримає в голові вже кілька десятків віршиків і під настрій їх може розповісти. Ну і присутній всім відомий ефект читання: коли гортає сторінки книжечи і переказує казочку напам'ять.
Моя думка - читати треба обов'язково кожен день для розвитку пам'яті та уяви дитини. А також це ще один спосіб спілкування з дитиною з найменшого віку, що сприяє розвитку взаємної любові і поваги.
My Signature
Зображення
  • 1
  • Back To Top

#3

Користувач поза мережею   ясочка 

 
  • Фахівець
  • PіpPіpPіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 1373
  • Реєстрація: 13 July 07
 

Відправлено 31 March 2009 - 04:56

Наші сини десь з 5-6 років читали уже самі. Донечці читаю перед сном, книжки вона вибирає і приносить сама. Дуже любить вірші Платона Воронька й Андрія М'ястківського, звичайно ж, "Улюблені вірші" видавництва А-Ба-Ба-Га-Ла-Ма-Га. До вивчення букв мала поки що охолола, то я і не наполягаю, переключилися на цифри.

Нагороди:

переглянути всі
  • 0
  • Back To Top

#4

Користувач поза мережею   Щасливий татусь 

 
  • Фахівець
  • PіpPіpPіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 1096
  • Реєстрація: 28 January 08
 

Відправлено 31 March 2009 - 07:05

Нашій донечці 2,1 р. вона дуже полюбляє читати, наразі це читання зводитися до детального коментування малюнків. Хоча останнім часом вона запамятовує віршики, знає всі останні слова, кожного рядочка віршика. Причому у декількох книгах.
Зараз хоче, щоб її казочки читали. Читаємо, коли вдень засинаємо, коли ввечері засинаємо, коли зранку прокидаємося і вдень під час бавленки разів з 10 і то кілька книжок.
My Signature
Майстер улюблених іграшок :)
  • 0
  • Back To Top

#5

Користувач поза мережею   oksanocka 

 
  • Вінтаж
  • PіpPіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 638
  • Реєстрація: 06 December 07
 

Відправлено 31 March 2009 - 07:33

Я теж почала Захарчику читати десь в місяців 8-9. Вважаю, що завдяки читанню у маляти розвиваеться образне мислення й, звичайно ж збагачуеться словниковий запас.
My Signature
Зображення
  • 0
  • Back To Top

#6

Користувач поза мережею   Vanilla Sky 

 
  • Завсідник
  • PіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 315
  • Реєстрація: 16 February 09
 

Відправлено 31 March 2009 - 10:39

Почала читати дитині з 6 місяців, він у мене був дуже спокійний, то сидів, слухав, уважно роздивлявся малюнки. Книжки не рвав взагалі, а газетку міг і надірвати :D . А зараз у нас вже досить величенька бібліотека, читаю йому українські, російські та англійські книжечки. Він знає їх назви, деякі називає по-своєму. Вдень читаємо до години (це в сумі), бо спокійно сидіти не може, такий шустрий :) Дуже любить свої книжки, сам приносить, яку хоче, щоб йому почитали, а недавно розказав перший віршик. Правда російською мовою (Гуси, гуси! - Га-га-га і т.д.). Уже знає букви А, О і знаходить їх в тексті.
My Signature
Людина нібито не літає... А крила має. А крила має!

Нагороди:

переглянути всі
  • 0
  • Back To Top

#7

Користувач поза мережею   Masik 

 
  • Фахівець
  • PіpPіpPіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 1452
  • Реєстрація: 09 October 08
 

Відправлено 31 March 2009 - 11:03

Як читати дитині?
Текст, що розкривається
Как читать ребенку?
Живое общение с книгой, которую малыш «читает» с мамой — весомый шаг к развитию его образного мышления и интеллекта. Хорошая книга щедро восполняет потребность ребенка в новой информации и дарит ему новые впечатления, которые останутся с ним на всю жизнь. С помощью печатного слова родители могут найти самый короткий путь к пониманию малышом, что такое доброта, щедрость, благородство, настоящая дружба.

Александра Морозова, Ирина Александрова
Александра Морозова-дошкольный педагог; Ирина Александрова- филолог, преподаватель высшей категории.

От 0 до 5-6 месяцев

Знакомство с книгой возможно уже в самом нежном возрасте (от 0 до 5-6 месяцев), и начинать его лучше с детских стихов и песенок: младенцы очень хорошо чувствуют стихотворный и музыкальный ритм. Еще не понимая смысла слов, они уже способны адекватно реагировать на их ритм и интонацию маминого голоса: если мамины слова звучат игриво и весело, кроха улыбается; если мама говорит серьезным голосом, он тоже становится серьезным. Так у малыша формируются жизненно важные эмоции.

От 6 месяцев до года

С 5-6 месяцев ребенок начинает активно пользоваться руками - ему нравится трогать различные предметы, трясти их, пробовать на вкус. Наступает время знакомства малыша с книжками-игрушками, помогающими развивать у него тактильную память и мелкую моторику, что в свою очередь стимулирует развитие речи. Ребенок может ощупывать такую книжку, изучая с помощью пальчиков материал, из которого она сделана, пробовать ее на вкус и рассматривать картинки. Так у малыша появляется первый опыт общения с книгой.

Иллюстрации в таких книжках должны быть крупные, яркие, лучше с различной текстурой и по возможности "говорящие". Например, корова при прикосновении к ней начинает мычать, а собачка - гавкать. И мама должна помочь малышу научиться правильно с ними "общаться": возьмите малыша на руки, вместе перелистывайте книгу, рассматривайте ее, вместе нажимайте на звучащие приспособления и радуйтесь. Дети до года способны концентрировать внимание на книжке всего лишь в течение нескольких секунд, поэтому для ребенка этого возраста можно купить несколько ярких книг. Они должны находиться в зоне досягаемости малыша, тогда он с удовольствием будет тянуться от одной к другой. Если вы заметите, что интерес ребенка к книгам остыл, уберите их и предложите новые. Через какое-то время кроха с удовольствием будет снова рассматривать "старые" книги.

Книжки-игрушки могут быть с текстом и без него. Текст, в свою очередь, должен быть небольшим и ритмичным - например, в виде небольших певучих четверостиший. Читать их надо нараспев и с хорошо выраженной интонацией.

Сейчас на книжном рынке много таких книжек. Выбирая их, помимо всего прочего, нужно обращать внимание, соблюдаются ли предъявленные к таким изданиям гигиенические требования. В первую очередь посмотрите на материал, из которого они изготовлены, - он должен быть безопасным для ребенка, прочным и, желательно, моющимся.

От 1 до 2 лет

В возрасте от года до 2-х лет в лексиконе ребенка появляются все новые и новые слова. Малышу приходится их систематизировать, сопоставляя с конкретными объектами и запоминая по-своему. Чтобы в сознании ребенка образовалась прочная связь между предметом и его "именем", требуется многократное повторение этой цепочки: "предмет - его название". И здесь снова на помощь приходит умная, добрая книжка.

В этом возрасте многие дети особенно любят книжки про животных. Изучая их, ребенок может влюбиться, например, в кошку и какое-то время совсем не будет замечать изображенных в книжке других животных. Он будет вновь и вновь с радостью перелистывать страницы своих книг, выискивая в них именно кошек. Такую "любовь" можно использовать для расширения кругозора ребенка - например, рассказать, где живет кошечка, чем она питается, какие у нее привычки. Так у ребенка формируется первый осознанный интерес к книге как к источнику положительных эмоций и новых знаний.

Годовалому ребенку уже пора осваивать и коротенькие простенькие сказки с бесконечными повторами - "Колобок" ("Я от бабушки ушел…"), "Репка" ("Тянем - потянем") и другие. Повторы помогают ребенку лучше представить картину происходящего и усвоить смысл услышанного.

В возрасте до 2-х лет продолжают играть большую роль иллюстрации - зрительные образы и слова постепенно становятся для малыша одним целым, а это уже основа развития наглядно-образного мышления. Рисунки из первых книжек помогают формировать у ребенка точное представление о мире, в который он пришел. Вот почему книжки для этого возраста должны быть хорошо иллюстрированы. А взрослым необходимо помочь ребенку соединить картинку и текст воедино. При покупке самой книги или сборника сказок и стихов обратите внимание на их художественное оформление. Книги для малышей должны содержать минимум текста и максимум иллюстраций. Самое главное требование к рисункам в книгах для маленьких детей - чтобы картинка была крупной, красочной, живописной, а главное - понятной малышу. Если кроха не поймет, что изображено на иллюстрациях, он потеряет интерес к этой книге.

Например, когда мама или папа прочтут текст, они рассматривают иллюстрации к тексту и задают ребенку примерно такие вопросы: "Кто здесь нарисован? Ты помнишь, мы о нем сейчас читали?". Можно купить кукольный театр, тогда можно будет читать текст и одновременно показывать персонажи сказки. С этой же целью следует в первую библиотечку малыша добавить книжки с объемными картинками. Пока ушки малыша с лушают сказку, его подвижные пальчики открывают и закрывают дверь избушки, катят по дорожке колобка, гладят пушистую спинку лисички. Нужно только следить за тем, чтобы действия малыша соответствовали читаемому в этот момент тексту, - тогда кроха лучше усвоит содержание и не потеряет интерес к самому процессу чтения. Следите также за выражением его глаз и мимикой. Эмоции ребенка расскажут вам о многом: что его удивило, обрадовало, испугало. Наблюдательная мама после таких занятий сможет сделать кое-какие выводы о характере подрастающего человечка (насколько он чувствительный, боязливый, восприимчивый и т. д.).

Когда вы садитесь c ребенком читать книжку, не забудьте вначале создать соответствующую этому занятию атмосферу - ничто не должно отвлекать внимание малыша от чтения. Для усиления эмоционального восприятия текста иногда можно поставить негромкую классическую музыку - подберите ее заранее, чтобы она подошла по интонации к читаемому произведению.

Ребенок в возрасте от года до двух лет может рассматривать книгу 10-20 минут, но не заставляйте его это делать насильно, иначе вызовете отвращение к книгам.

От 2-х до 3-х лет

Двухлетний ребенок продолжает осваивать мир c помощью подражания, поэтому чтение в этом возрасте должно сопровождаться изображением действия, происходящего на страницах книги. Например, мама широко раскрывает ладони и шевелит пальцами, показывая, как прилетает бабочка, потом надувает важно щеки и растопыривает руки - неуклюжий Топтыгин ковыляет по лесу. Таким образом в сознании малыша выстраивается трехмерная картинка: он слышит, что читает ему мама о Мишке Косолапом, видит его изображение на рисунке и вдобавок с помощью маминых движений узнает, что такое неуклюжесть. После кроха сам попробует изобразить косолапого Мишку - в этом возрасте ему очень нравится быть "повторюшкой": попрыгать, как зайчик, махнуть хвостиком, как мышка, и разбить яичко, а потом поплакать над ним, как дед с бабой…

К трем годам малыш уже неплохо говорит и превращается в настоящего почемучку - вопросы сыплются из него, как из рога изобилия, в том числе и во время чтения. Читая книжку, объясняйте ребенку все непонятные слова и выражения, только не переусердствуйте. Есть веселый пример: мама, объяснявшая, ребенку, что такое "цокотуха", ушла в такие дебри, что ребенок уснул, не дождавшись любимой сказки. Читайте текст несколько раз - дети любят это. Когда вопросов будет меньше, появляется возможность поработать над содержанием прочитанного.

Книжки-раскраски и книжки, в которых изображение предметов вставляется прямо в текст, повышают у ребенка мотивацию к чтению: идя от картинки к слову, малыш будет делать попытки "читать" самостоятельно.

В этом же возрасте уместно объяснить ребенку, как устроена книга, - для чего нужны обложка, переплет, титульный лист. Можно рассказать, что у книги, как и у человека, есть свой паспорт - титульный лист, свой фасон одежды - формат, "говорящая обложка", которая рассказывает нам об авторе этой книги, о заглавии. Попросите ребенка описать словами, о чем рассказывает рисунок на обложке, и по нему предположить, о чем эта книга.

Дети этого возраста любят по несколько раз перечитывать любимые сказки. Каждый раз перед тем как малыш начнет читать, предлагайте другую сказку, даже если уверены в его отказе. В этом возрасте ребенка обуревает кризис противоречий, поэтому своей цели можно добиться методом от противного: не хочешь - не нужно, тогда я почитаю кукле или мишке. Через секунду ребенок скажет: "И мне тоже почитай!". Дети в возрасте до трех, а то и до четырех лет слушают в основном мелодику текста, стиха, они плохо воспроизводят сюжетную линию. А реагировать на текст учатся, глядя на вас. Поэтому проявляйте свои эмоции правильно и не бойтесь читать крохе "Тараканище" К. Чуковского: это вам, с высоты своего жизненного опыта, страшно. А для ребенка это стихотворение - не более чем веселое представление с бодрым ритмическим рисунком. Дети в этом возрасте не достраивают логическую цепочку и не задумываются, например, о том, что же будет с волками, если они друг друга съедят.

От 3-х до 6 лет

В период с 3-х до 6-ти лет ребенок быстро взрослеет, а вместе с ним взрослеют и его книжки. Для этого возраста подойдут сказки Пушкина, Андерсена, Ершова, Волкова, Бажова, русские народные сказки. Чтобы малыш не заблудился в литературных событиях и образах, просите его пересказывать прочитанное - все по порядку, с самого начала. Это разовьет его память и логику.

Детская книга - это гармония текста и графики, текста и внетекстовой информации. Не следует забывать об иллюстрации. На этом этапе она будет служить практическим руководством в общении с книгой. Рисунок должен быть рассчитан на длительное рассматривание, к нему ребенок возвращается не один раз. Текст, находящийся рядом с рисунком, делает последний "читаемым". Параллельное с чтением рассматривание иллюстраций помогает глубже воспринимать прочитанное.

В этом возрасте ребенок уже может воспринимать художественное произведение только на слух. Для его лучшего восприятия читать малышу следует. А для того, чтобы дети накапливали не только сведения о героях и событиях, но и учились связывать содержание книги с ее оформлением и наоборот, непременно следует сразу же после чтения рассматривать с детьми каждую прочитанную книгу по всем правилам:

сначала мама "глаза в глаза" читает ребенку текст и не показывает картинок;

дальше вместе рассматриваем обложку, затем медленно перелистываем страницы;

обдумываем, что изображено на обложке, разграничиваем иллюстрации и надписи;

демонстрируем порядок чтения надписей сверху вниз, выделяем среди надписей на обложке фамилию автора и заглавие книги;

соотносим фамилию автора с личным читательским опытом ребенка, а заглавие книги - с рисунком на обложке

следует выразительно, правильно расставляя акценты-ударения. Если сходу делать это вам трудно, предварительно потренируйтесь.

Годам к 5-ти некоторые дети начинают читать сами, но форсировать это не стоит - в результате научных исследований доказано, что до 6-летнего возраста у ребенка в основном развивается правое полушарие, которое отвечает за эстетическое развитие, и только потом подключается левое (математическое), отвечающее, в том числе и за чтение.

Родителям, которые хотят, чтобы чтение осталось одним из любимых занятий ребенка на всю жизнь, следует принять во внимание следующие важные моменты.

Во-первых, следует учитывать психофизические особенности, присущие детям каждой возрастной группы.

Во-вторых, старайтесь всегда читать малышу выразительно.

Не отчаивайтесь, если у вас не очень хорошая дикция, не поставлен голос и прочее, и прочее. Ваши старания все равно не останутся неоцененными - ведь для ребенка у всех это получается, но главное, для ребенка, что читает вместе с ним мама или близкий для него человек, - малыш прекрасно поймет те эмоции, которыми вы хотели с ним поделиться. Читайте так как у вас получается, в данном случае это не главное.

В-третьих, прививайте ребенку бережное отношение к книге. Хорошо, если в семье изначально трепетно относятся к книгам. По крайней мере книги должны храниться в определенном месте. Малышу следует с самого раннего возраста внушать, что книгу нельзя рвать, ее нужно читать или рассматривать аккуратно, - она "живая", она рассказывает нам много увлекательных историй. Можно ввести дома традицию: каждую новую книгу "приглашайте" в дом как самого дорогого гостя, "усаживайте" на почетное место на книжной полке среди других книг-друзей. Посмотрите иллюстрации к новой книге, предположите, о ком или о чем в ней пойдет рассказ. Читать же новую книгу следует только тогда, когда ребенок эмоционально готов к В-четвертых, не читайте вместе с ребенком наспех, превратите чтение в некий ритуал. Ребенок может занять удобную для него позу - чаще всего малыши забираются к маме на колени. Посадите его так, чтобы видеть реакцию крохи. Первый раз читайте "глаза в глаза", не отвлекаясь на иллюстрации. Объясните малышу, что книга не любит, когда ее прерывают. Затем рассмотрите картинки и задайте малышу вопросы к ним, попытайтесь выяснить, понял ли он, о чем идет речь, или что-то ему не ясно. Обязательно объясните то, что ребенок не понял, и прочтите текст еще раз.

В-пятых, чтобы не отбить у ребенка желание читать, никогда не принуждайте его к чтению, И не смотрите на часы - руководствуйтесь только тем, заинтересован малыш или уже нет. Никогда не стыдите малыша (особенно в присутствии посторонних) за то, что он уже целую неделю не брал в руки книгу, - это может нанести ему психическую травму. Беспроигрышным вариантом, как и во многих других ситуациях, остается воспитание любовью: листая любимые книжки в обнимку с ребенком, читая, распределив роли вместе с папой, можно добиться гораздо большего эффекта, нежели чрезмерной строгостью и понуканиями.


Я синулі читаю з 6 міс. Переважно віршики. Казки довгі не витримує :D , хіба "Курочка Ряба". Любить розглядати малюнки. Найбільше любить абетку А-БА-БИ-ГА-ЛА-МА-ГИ, а ще таку мягеньку книжечку "Ранок у бабусі". Дитячих книжечок у нас уже багацько. Вважаю, що дитину до книжки треба привчати змалечку. Сама книги люблю (не дарма редактор за освітою :D ). Завжди на нашому львівському форумі видавців не можу стриматися, щоб не накупити книжечок для Назарчика
My Signature
Зображення
Світ був навколо мене - я була з мамою. Світ був всередині мене - я чекала сина. Я стала мамою... і я навколо світу!

Нагороди:

переглянути всі
  • 2
  • Back To Top

#8

Користувач поза мережею   Лі*Куся 

 
  • Фахівець
  • PіpPіpPіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 1032
  • Реєстрація: 17 November 08
 

Відправлено 31 March 2009 - 11:25

Я сама особисто дуже люблю читати книги ы свою дитину привчала змалечку. :)
Першу книгу з казками "Мої перші казки" моєму синочку приніс Дід Мороз коли йому виповнився рочок, так він так полюбив цю книжку, що вона вже така обідрана, але завжди несе її мені читати в першу чергу і ми читаємо доти, поки всю книжку не прочитаємо :D
І від маленького читаючи, мій Юрчик почав запам"ятовувати всі віршики, та й взагалі читання дуже розвиває пам"ять дитини :15_1_55:
Також А-БА-БА-ГА-ЛА-МА-ГА в нас на першому місці, і "Абетка" і "Улюблені вірші", і "100 казок". Я особисто дуже задоволена якістю цих книжок і художнім таким витонченим оформленням.
Не можу пройти попри книжкові крамниці чи лотки не зазирнувши туди!
І завжди стараюся знайти час і не відмовляти дитині на слова :"Мама прочитай мені цю книжечку!" ;)
My Signature
Зображення
  • 0
  • Back To Top

#9

Користувач поза мережею   MOZILA 

 
  • Завсідник
  • PіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 307
  • Реєстрація: 03 January 09
 

Відправлено 31 March 2009 - 11:37

а мичитаємо щовечора перед сном хвили по 40 мінімум, серед дня не виходить,оскліьки тато і мама на роботі, а синуля у садку :)
  • 0
  • Back To Top

#10

Користувач поза мережею   Time Out 

 
  • Фахівець
  • PіpPіpPіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 1994
  • Реєстрація: 25 January 08
 

Відправлено 31 March 2009 - 12:55

Палик уже сам мені читає. Іноді Жені, коли він попросить. А я читаю дуже часто. Женя сам приносить книжки, які хоче послухати. Спочатку про розглядали малюнки і коментували. Зараз читаю віршики і казочки. Курочку рябу і вірш "каже курка ко-ко-ко" знаємо напам"ять.
Взагалі у такої активно читаючої мами діти просто не можуть не любити книги. :D
Обов"язково читаємо перед сном.
My Signature
Спойлер
  • 0
  • Back To Top

#11

Користувач поза мережею   Котя 

 
  • Вінтаж
  • PіpPіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: ЗАБЛОКОВАНІ
  • Повідомлень: 870
  • Реєстрація: 23 November 08
 

Відправлено 31 March 2009 - 15:47

Ми теж найчастіше читаємо перед сном. Синочок сам вибирає книгу і казку. До віршиків відноситься дуже спокійно, навіть можна сказати, що не долюблює, каже: "То для малих". Поступово переходимо на великі казки. Читаючи більше зближуємось і розвиваємось (бо мені теж цікаво!)
My Signature
Спойлер

Нагороди:

переглянути всі
  • Back To Top

#12

Користувач поза мережею   Коліжанка 

 
  • Вінтаж
  • PіpPіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 568
  • Реєстрація: 09 October 08
 

Відправлено 01 April 2009 - 03:07

Перед сном кожний день тато читає старшим, а я в цей час малу вкладаю. Інколи тато змучений, то відпрошується в дітей :D , тоді вони самі лягають у ліжечко і читають, листають книжечки.
  • 0
  • Back To Top

#13

Користувач поза мережею   soloha26 

 
  • Своя людина
  • PіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Користувачі
  • Повідомлень: 206
  • Реєстрація: 08 March 09
 

Відправлено 02 April 2009 - 00:00

Обговорення казок із дітьми
Зображення
Текст, що розкривається


Інформація з інтернету
Для вас ми проаналізували найпопулярніші казки за такою схемою, щоб було зручно, просто та цікаво обговорювати зміст казки з дитиною. І взагалі, дістати яканайбільше користі з читання звичайних казок.

У цій статті ми проаналізували найпопулярніші казки за схемою:
- назва твору;
- короткий коментар;
- виховання доброти;
- мовна зарядка;
- розвиток мислення і уяви;
- казка і математика;
- казка і екологія;
- казка розвиває руки.

Ми продумали до кожної запропонованої розповіді або казки запитання, завдання, деколи цілком легкі, доступні, а деколи незвичні і складні. Наприклад, майже до кожного твору підібрані фразеологізми й прислів'я. Діти за допомогою дорослих повинні зрозуміти переносне значення цих малих форм фольклору; співвіднести їх з ідеєю казки (розповіді, вірша) і потім зробити свої власні висновки. Пропонується також складати перші в своєму житті телеграми, записки, листи негативним або позитивним героям творів.

А хіба звично було перетворювати знайому, улюблену казку на задачку або лічилку? Якщо навчиться цьому дитина − значить, зробить свій істотний крок вперед в розумовому розвитку.

Майже кожен народний або літературний твір в тій або іншій формі оповідає про живу природу. Завдання і питання, направлені на подальше вдосконалення знань про навколишній світ, на нашу, сприятимуть формуванню екологічної культури. І, нарешті, пропонується різними методами: образотворчими, за допомогою схем, пантоміми - показати наочно казку або розповідь. Це, поза сумнівом, зробить позитивний вплив не тільки на розвиток рук дитини, але і на його емоційне сприйняття. У добрий шлях!

Курочка Ряба
Коментар. Явна суперечність казки: Хотіли розбити яйце і плачуть: не помічають діти...
Виховання доброти.
1. Як би ти заспокоїв бабу та діда?
2. Похваліть його (її) жестами.
Мовна зарядка.
1. Придумайте жартівливі запитання: бабі, дідові, яйцю...
2. Вирішимо проблемне запитання: «Чому ж плачуть дід і баба?»
3. Пошлемо термінову телеграму дідові і бабі...
4. Чи підходять прислів'я: «На словах і так, і сяк, а на ділі ніяк.»
Розвиток мислення і уяви.
Складемо продовження казки: Добра курочка знесла золоте яєчко. Воно, звичайно, було чарівним... (подальші події краще складати спільно).
Казка і математика.
Чим схожі і чим відрізняються просте і золоте яйце (форма, вага, колір).
Казка і екологія.
Чим було - ким стане: яйце - курча -... і навпаки.
Казка розвиває руки.
Намалювати і декоративно прикрасити чарівне золоте яйце.

Ріпка
Коментар. Казка, що проповідує працю, дружбу і гумор.
Виховання доброти.
1. Чому дідові вдалося викопати ріпку?
2. А коли б не мишка?
Мовна зарядка.
1. Повторюваний вірш з казки: «Дідусь за ріпку» тихо - голосно - тихо; швидко - поволі - швидко.
2. Поставимо частинку «не» перед словом «ріпка». Що буде? Що виростив дід?
3. Чи підходять фразеологізми і прислів'я: «Засукавши рукави», «Спільну мову», «Рука в руку», «Одна ластівка весни не робить», «Дружба дружбою, а служба службою». Розвиток мислення і уяви.
А що потім (складання почала після кінця). Можливо, ріпка була чарівною або виникли спори про те, як правильно розділити ріпку...
Казка і математика.
Як розділити ріпку на всіх, нікого не образивши?
Казка і екологія.
1. Як вдалося дідові виростити велику ріпку?
2. Чим ріпа корисна?
3. Які блюда з неї можна приготувати?
Казка розвиває руки.
Малювання на довгій смузі паперу (декілька дітей).

Колобок
Коментар. Образ колобка - благодатний грунт для творчості.
Виховання доброти.
1. Кому хочеться врятувати колобка?
2. Чому?
Мовна зарядка.
1. Який колобок? (підбір прикметників)
2. Як змінити назву казки?
3. Відправимо телеграму колобку...
4. Чи підходять фразеологізм і прислів'я: «Жовтороте пташеня», «Лисиця й уві сні кури бачить», «Чужа душа -потімки»...
Розвиток мислення й уяви.
Складемо нові казки про колобка по таких темах: Я рятую колобка; Колобок - невидимка; Колобок - малятко; Колобок - велетень; Колобок змінює колір...
Казка і математика.
Намалюйте ілюстрацію до казки, використавши тільки геометричні фігури (колобок − коло, крона дерев трикутна, стовбури прямокутні і т.д.)
Казка й екологія.
Придумайте, як колобку змінити колір, щоб він не було видно (білим стати взимку, червоним - заховатися під мухомор, зеленим - під листя, жовтим – під кульбаби)... Казка розвиває руки.
Приготуйте саморобну книжку про колобка за допомогою малювання, аплікації, листівок.

Продовження статті в другій частині статті.

(За матеріалами книги «Ігри та ігрові вправи з дітьми шестирічного віку» Є.І. Коваленко)





Користувач подумав і додав через 3 хв.:
Обговорення казок із дітьми

Текст, що розкривається
(частина друга)
Продовження статті про те, як можна з подвійною користю для дитини читати казки.

Лебідь, рак і щука
(І.А. Крилов)
Коментар. Важливо навчити розуміти переносний сенс байки.
Виховання доброти.
1. Як ви відноситеся до героїв байки?
2. Чому вони не справилися з роботою?
Мовна зарядка.
1. Як зрозуміти вираз: «Коли в товаришах згоди немає», «зі шкіри лізуть»?
2. Чим схожі і чим відрізняються пара слів «мУка-мукА»?
3. Поставимо частинку «не» перед кожним словом «лебідь». Хто може опинитися замість нього?
4. Чи підходять прислів'я: «Голосливого стада і вовк не бере», «А віз і нині там»?
Розвиток мислення і уяви.
Перетворимо байку на казку з щасливим кінцем.
Казка і математика.
Перетворимо байку на задачку.
Казка і екологія.
1. Чому лебідь рветься в хмари, рак задкує назад, а щука тягне у воду?
2. Що ж робити?
3. Як довезти віз?
Казка розвиває руки.
За допомогою схем зобразимо сенс байки.

Батько й сини
(Л.Н. Толстой)
Батько наказав синам, щоб жили в згоді: вони не слухалися. Ось він велів принести віник і говорить: «Зламайте!» Скільки вони не билися, не могли зламати. Тоді батько розв'язав віник і велів ламати по одному прутику. Батько й говорить: «Так-то і ви: якщо в згоді жити будете, ніхто вас не здолає; а якщо сваритиметеся, та все нарізно − вас всякий легко погубить».
Коментар. Після прочитання можна обговорити те, як вашій сім’ї бути дружною і що для цього треба робити
Виховання доброти.
Приведіть приклад дружби братів і сестер.
Мовна зарядка.
1. Який батько, сини (підбір прикметників)?
2. Пошлемо термінову телеграму синам. А батькові потрібно?
3. Як зрозуміти вираз «жити в згоді»?
4. Перекажіть розповідь.
5. Чи підходить прислів'я: «Усі за одного, один за всіх»?
Розвиток мислення і уяви.
Складемо сімейну казку «А як дружимо ми?»
Казка і математика.
1. Скільки прутиків у віника?
2. Як можна відповісти різними словами?
3. Придумайте відповідне порівняння: «Так багато, як дерев в лісі» і так далі
Казка і екологія.
Чому сини не змогли зламати віник? Назбирайте жмут сухих гілочок, дайте дитині, нехай спробує зламати. А коли не вийде (для цього ви зібрали достатньо гілочок), то розберіть його і запропонуйте дитині ламати по гілочці. Дитина надовго запам’ятає цей екперемент разом із мораллю казки.
Казка розвиває руки.
За допомогою схем зобразіть розповідь, намалюйте віник.

Плутанина
(К.І.Чуковський)
Коментар. Це веселе випробування міцності дитячих знань.
Виховання доброти.
1. Кого ви хочете похвалити в цій казці?
2. Як ви це зробите?
Мовна зарядка.
1. Придумаємо свою фразу-небивалицю (стіл літає, холодильник пливе).
2. Пригадаємо з казки довгі-короткі слова (захрюкали - хрю-хрю).
3.Складемо смішні слова від слів захрюкали (за-мрюкали - затрюкали).
4.«Ворона в павиному пір'ї» − до кого підходить цей фразеологізм?
5.Чи підходять до казки прислів'я: «Чудеса в решеті: дірок багато, а вилізти нікуди», «Ходить з кута в кут Фалолей, а не знайде в хаті дверей»?
Розвиток мислення і уяви.
1. Зашифруйте назву казки, перставляючи букви.
2. Змініть кінець казки.
3. Закінчить вірш:
Миші кішку зловили,
В мишоловку посадили...
Казка і математика.
Назвіть із казки: найбільшого, найменшого, найнижчого (товстого, короткого, важкого, легкого).
Казка і екологія.
1. Чи можна підпалити море? Чому? Проведіть дослід.
2. Уявимо, що звіри залишилися неслухняними: «Як жити ведмедеві в лісі і кукурікати, а зозулі на суку гавкати?»
Казка розвиває руки.
Намалювати одночасно двома руками свою «заплутанку».

По щучьему велінню
Коментар. Казка у тому числі і про лінь Ємелі.
Виховання доброти.
1. Мені не подобається Ємеля. Чому?
2. Хіба так буває?
Мовна зарядка.
1. Придумайте якомога більше речень зі словом «Ємеля».
2. Виправимо казку (те місце, де Ємеля на санях багато народу пом'яв, подавив).
3. Яке слово зайве: Ємеля, щука, старий, сини, Мар’я-царівна?
4. Як зрозуміти приказку «Мели, Ємеля, твій тиждень»?
5. Чи підходять прислів'я: «Довгий день до вечора, коли робити нічого», «Рання пташка носик прочищає, а пізня очі протирає»?
Розвиток мислення і уяви.
1.А якби ви мали можливість, які 3 бажання ви загадали б?
2.Трохи нова казка -те ж герої + сірий вовк.
Казка і математика.
1.Скільки справ допомогла зробити Ємелі щука?
2.Придумайте Ємелі ще дві непрості і потрібні для нього справи.

  • 0
  • Back To Top

#14

Користувач поза мережею   Львів'янка 

 
  • Завсідник
  • PіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 259
  • Реєстрація: 25 November 08
 

Відправлено 02 April 2009 - 00:19

Читаємо завжди при можливості. Менший тільки показує малюнки і каже хто де є і шо робить. А от старший чим далі, тим більше захоплюється книжками. Усі довгі вірші знає напам'ять, тай казки до найменших дрібниць. Він завжди водить пальчиком по сторінці і типу "читає" казку - слово в слово!!! :) якби не знала, шо він ще не вміє читати, то б подумала, шо дитина читає. Хоча знає він усі букви і приголосну з голосною букви складає до купки: "б" і "а" - буде "ба" і т. д. Але завжди мене просить в наказовому тоні ;) : "Мама, а тепер прочитай мені оту книжечку!"
  • 0
  • Back To Top

#15

Користувач поза мережею   oka 

 
  • Фахівець
  • PіpPіpPіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 1917
  • Реєстрація: 03 December 08
 

Відправлено 02 April 2009 - 09:53

Читаємо книжки десь з 3 місяців. Спочатку вірші у чотири рядки - картоні книжки. Поступово зібрали для донечки бібліотеку більшу за нашу. Дуже любить слухати вірші і казочки, вже цікаві довгі, такі як "Царівна-жаба", "Пригоди Нільса". На память знає всі віршики "АБАБАГАЛАМАГИ", та казки Пушкіна у віршах. Дуже подобаються казки Андерсена, А.Лінгрент.
Читаємо кожень перед сном, коли не ходили до садочку то брали книжки навіть на прогулянку(вірші про природу та дітей) - побігали, сіли відпочити і почитати.
В машині біля автокрісла поставили коробку з тоненькими книжками - читаємо в дорозі, раз на тиждень міняю книжки.
My Signature
Зображення
Ділитися своїми знаннями. Це спосіб досягнути безсмерття" Далай Лама

Нагороди:

переглянути всі
  • 0
  • Back To Top

#16

Користувач поза мережею   Аріка Ікара 

 
  • Завсідник
  • PіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 405
  • Реєстрація: 10 April 09
 

Відправлено 13 April 2009 - 12:58

І ми всоїй принцесі почали читати з 6 місяців.Зараз вона сама уже читає лялькам казки.Але деколи ,перед сном,по можливості, читаємо книжечки з малюнками.Завжди купуємо якісь нові цікаві казки,оповідання.Саме більше їй подобаються історії про одного героя.Такі,як наприклад, "Про Буратіно", "Пригоди Рекса та його друзів" та ін. Головне,щоб книжечка була якісно зроблена,цікаво.
My Signature
Зображення
  • 0
  • Back To Top

#17

Користувач поза мережею   Camil 

 
  • Завсідник
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Орг СП Малечі
  • Повідомлень: 482
  • Реєстрація: 13 March 09
 

Відправлено 13 April 2009 - 15:45

Я ніби і не пізно почала читати малі, але їй абсолютно нецікаво, не сидить ні хвилини на місці, якщо великі гарні книжки з казками то взагалі вириває з рук, не дає почитати навіть кілька сторінок, хоче перевертати сторінки. Сама любить"читати" книжки, листає, щось там розповідаєпро те що роблять герої, типу собачка їсть, котик спить і т.д. Віршики взагалі ігнорує :( Як привчити дитину сидіти і слухати. В нас читання виходить максимум 10 хвилин і закінчується істерикою. Якщо пробую їй читати коли доча лягає спати, то вона таким тоном каже маааама!!, мовляв, не заважай мені спати і відвертається ;( Як привчити таку капризулю? Книжки це ж дуже важливе джерело знань. Ось мультики вона і пів години дивитись може, не поворухнувшись. Причому не тітоньку сову а дісней і піксар (чоловік привчив)
My Signature
Зображення
  • 0
  • Back To Top

#18

Користувач поза мережею   Маргаритка 

 
  • Початківець
  • PіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Початківці
  • Повідомлень: 32
  • Реєстрація: 08 August 07
 

Відправлено 14 April 2009 - 12:19

старшей уже не читаю, среднему обязательно пред сном, иногда и днём просто так, но была проблема, не хотел слушать, так что я радуюсь тому что есть, ну а младшему как перепадет вместе со средним, именно ему не читала ещё, может не рпавильно это?
  • 0
  • Back To Top

#19

Користувач поза мережею   Аріка Ікара 

 
  • Завсідник
  • PіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 405
  • Реєстрація: 10 April 09
 

Відправлено 14 April 2009 - 12:48

RomaIIIka Ви спробуйте почати читати книжечку ,скажімо,по тому самому Діснею.Зараз є дуже багато різних казок,з великими ілюстраціями...Великі малюнки улюбленого мультяшного героя- Вашу доцю повинно зацікавити. Спробуйте,авось...Принаймі нам допомогло у такому ж дитячому віці. :aggressive:
My Signature
Зображення
  • 0
  • Back To Top

#20

Користувач поза мережею   oka 

 
  • Фахівець
  • PіpPіpPіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 1917
  • Реєстрація: 03 December 08
 

  Відправлено 15 April 2009 - 09:47

Перегляд повідомленняRomaIIIka (13.4.2009, 15:45) писав:

Я ніби і не пізно почала читати малі, але їй абсолютно нецікаво, не сидить ні хвилини на місці, якщо великі гарні книжки з казками то взагалі вириває з рук, не дає почитати навіть кілька сторінок, хоче перевертати сторінки. Сама любить"читати" книжки, листає, щось там розповідаєпро те що роблять герої, типу собачка їсть, котик спить і т.д. Віршики взагалі ігнорує :( Як привчити дитину сидіти і слухати. В нас читання виходить максимум 10 хвилин і закінчується істерикою. Якщо пробую їй читати коли доча лягає спати, то вона таким тоном каже маааама!!, мовляв, не заважай мені спати і відвертається ;( Як привчити таку капризулю? Книжки це ж дуже важливе джерело знань. Ось мультики вона і пів години дивитись може, не поворухнувшись. Причому не тітоньку сову а дісней і піксар (чоловік привчив)

Але ж сама "читає" - значить книжки її цікавлять. Спробуйте не читати, а разом із нею самі складати казку за малюнками, але голоним автором буде донечка, а ви тількі за необхідністю підказуйте. Можна спробувати аудіоказки - дитинка бігає і слухає. Я сама так часто роблю, коли доня хоче казку, а сидіти не може.
А ще знайшла цікаву інформацію, може стане у нагоді:
Как читать ребенку
Живое общение с книгой, которую малыш «читает» с мамой - весомый шаг к развитию его образного мышления и интеллекта. Хорошая книга щедро восполняет потребность ребенка в новой информации и дарит ему новые впечатления, которые останутся с ним на всю жизнь. С помощью печатного слова родители могут найти самый короткий путь к пониманию малышом, что такое доброта, щедрость, благородство, настоящая дружба.

1. От 0 до 5-6 месяцев
Знакомство с книгой возможно уже в самом нежном возрасте (от 0 до 5-6 месяцев), и начинать его лучше с детских стихов и песенок: младенцы очень хорошо чувствуют стихотворный и музыкальный ритм. Еще не понимая смысла слов, они уже способны адекватно реагировать на их ритм и интонацию маминого голоса: если мамины слова звучат игриво и весело, кроха улыбается; если мама говорит серьезным голосом, он тоже становится серьезным. Так у малыша формируются жизненно важные эмоции.

2. От 6 месяцев до года
С 5-6 месяцев ребенок начинает активно пользоваться руками - ему нравится трогать различные предметы, трясти их, пробовать на вкус. Наступает время знакомства малыша с книжками-игрушками, помогающими развивать у него тактильную память и мелкую моторику, что в свою очередь стимулирует развитие речи. Ребенок может ощупывать такую книжку, изучая с помощью пальчиков материал, из которого она сделана, пробовать ее на вкус и рассматривать картинки. Так у малыша появляется первый опыт общения с книгой.

Иллюстрации в таких книжках должны быть крупные, яркие, лучше с различной текстурой и по возможности «говорящие». Например, корова при прикосновении к ней начинает мычать, а собачка - гавкать. И мама должна помочь малышу научиться правильно с ними «общаться»: возьмите малыша на руки, вместе перелистывайте книгу, рассматривайте ее, вместе нажимайте на звучащие приспособления и радуйтесь. Дети до года способны концентрировать внимание на книжке всего лишь в течение нескольких секунд, поэтому для ребенка этого возраста можно купить несколько ярких книг. Они должны находиться в зоне досягаемости малыша, тогда он с удовольствием будет тянуться от одной к другой. Если вы заметите, что интерес ребенка к книгам остыл, уберите их и предложите новые. Через какое-то время кроха с удовольствием будет снова рассматривать «старые» книги.

Книжки-игрушки могут быть с текстом и без него. Текст, в свою очередь, должен быть небольшим и ритмичным - например, в виде небольших певучих четверостиший. Читать их надо нараспев и с хорошо выраженной интонацией.

3. От 1 до 2 лет
В возрасте от года до 2-х лет в лексиконе ребенка появляются все новые и новые слова. Малышу приходится их систематизировать, сопоставляя с конкретными объектами и запоминая по-своему. Чтобы в сознании ребенка образовалась прочная связь между предметом и его «именем», требуется многократное повторение этой цепочки: «предмет - его название». И здесь снова на помощь приходит умная, добрая книжка.

В этом возрасте многие дети особенно любят книжки про животных. Изучая их, ребенок может влюбиться, например, в кошку и какое-то время совсем не будет замечать изображенных в книжке других животных. Он будет вновь и вновь с радостью перелистывать страницы своих книг, выискивая в них именно кошек. Такую «любовь» можно использовать для расширения кругозора ребенка - например, рассказать, где живет кошечка, чем она питается, какие у нее привычки. Так у ребенка формируется первый осознанный интерес к книге как к источнику положительных эмоций и новых знаний.

Годовалому ребенку уже пора осваивать и коротенькие простенькие сказки с бесконечными повторами – «Колобок» («Я от бабушки ушел...»), «Репка» («Тянем – потянем») и другие. Повторы помогают ребенку лучше представить картину происходящего и усвоить смысл услышанного.

В возрасте до 2-х лет продолжают играть большую роль иллюстрации - зрительные образы и слова постепенно становятся для малыша одним целым, а это уже основа развития наглядно-образного мышления. Рисунки из первых книжек помогают формировать у ребенка точное представление о мире, в который он пришел. Вот почему книжки для этого возраста должны быть хорошо иллюстрированы. А взрослым необходимо помочь ребенку соединить картинку и текст воедино. При покупке самой книги или сборника сказок и стихов обратите внимание на их художественное оформление. Книги для малышей должны содержать минимум текста и максимум иллюстраций. Самое главное требование к рисункам в книгах для маленьких детей - чтобы картинка была крупной, красочной, живописной, а главное - понятной малышу. Если кроха не поймет, что изображено на иллюстрациях, он потеряет интерес к этой книге.

Например, когда мама или папа прочтут текст, они рассматривают иллюстрации к тексту и задают ребенку примерно такие вопросы: «Кто здесь нарисован? Ты помнишь, мы о нем сейчас читали?». Можно купить кукольный театр, тогда можно будет читать текст и одновременно показывать персонажи сказки. С этой же целью следует в первую библиотечку малыша добавить книжки с объемными картинками. Пока ушки малыша с лушают сказку, его подвижные пальчики открывают и закрывают дверь избушки, катят по дорожке колобка, гладят пушистую спинку лисички. Нужно только следить за тем, чтобы действия малыша соответствовали читаемому в этот момент тексту, - тогда кроха лучше усвоит содержание и не потеряет интерес к самому процессу чтения. Следите также за выражением его глаз и мимикой. Эмоции ребенка расскажут вам о многом: что его удивило, обрадовало, испугало. Наблюдательная мама после таких занятий сможет сделать кое-какие выводы о характере подрастающего человечка (насколько он чувствительный, боязливый, восприимчивый и т. д.).

Когда вы садитесь c ребенком читать книжку, не забудьте вначале создать соответствующую этому занятию атмосферу - ничто не должно отвлекать внимание малыша от чтения. Для усиления эмоционального восприятия текста иногда можно поставить негромкую классическую музыку - подберите ее заранее, чтобы она подошла по интонации к читаемому произведению.

Ребенок в возрасте от года до двух лет может рассматривать книгу 10-20 минут, но не заставляйте его это делать насильно, иначе вызовете отвращение к книгам.

4. От 2-х до 3-х лет
Двухлетний ребенок продолжает осваивать мир c помощью подражания, поэтому чтение в этом возрасте должно сопровождаться изображением действия, происходящего на страницах книги. Например, мама широко раскрывает ладони и шевелит пальцами, показывая, как прилетает бабочка, потом надувает важно щеки и растопыривает руки - неуклюжий Топтыгин ковыляет по лесу. Таким образом в сознании малыша выстраивается трехмерная картинка: он слышит, что читает ему мама о Мишке Косолапом, видит его изображение на рисунке и вдобавок с помощью маминых движений узнает, что такое неуклюжесть. После кроха сам попробует изобразить косолапого Мишку - в этом возрасте ему очень нравится быть «повторюшкой»: попрыгать, как зайчик, махнуть хвостиком, как мышка, и разбить яичко, а потом поплакать над ним, как дед с бабой...

К трем годам малыш уже неплохо говорит и превращается в настоящего почемучку - вопросы сыплются из него, как из рога изобилия, в том числе и во время чтения. Читая книжку, объясняйте ребенку все непонятные слова и выражения, только не переусердствуйте. Есть веселый пример: мама, объяснявшая, ребенку, что такое «цокотуха», ушла в такие дебри, что ребенок уснул, не дождавшись любимой сказки. Читайте текст несколько раз - дети любят это. Когда вопросов будет меньше, появляется возможность поработать над содержанием прочитанного.

Книжки-раскраски и книжки, в которых изображение предметов вставляется прямо в текст, повышают у ребенка мотивацию к чтению: идя от картинки к слову, малыш будет делать попытки «читать» самостоятельно.

В этом же возрасте уместно объяснить ребенку, как устроена книга, - для чего нужны обложка, переплет, титульный лист. Можно рассказать, что у книги, как и у человека, есть свой паспорт - титульный лист, свой фасон одежды - формат, «говорящая обложка», которая рассказывает нам об авторе этой книги, о заглавии. Попросите ребенка описать словами, о чем рассказывает рисунок на обложке, и по нему предположить, о чем эта книга.

Дети этого возраста любят по несколько раз перечитывать любимые сказки. Каждый раз перед тем как малыш начнет читать, предлагайте другую сказку, даже если уверены в его отказе. В этом возрасте ребенка обуревает кризис противоречий, поэтому своей цели можно добиться методом от противного: не хочешь - не нужно, тогда я почитаю кукле или мишке. Через секунду ребенок скажет: «И мне тоже почитай!». Дети в возрасте до трех, а то и до четырех лет слушают в основном мелодику текста, стиха, они плохо воспроизводят сюжетную линию. А реагировать на текст учатся, глядя на вас. Поэтому проявляйте свои эмоции правильно и не бойтесь читать крохе «Тараканище» К. Чуковского: это вам, с высоты своего жизненного опыта, страшно. А для ребенка это стихотворение - не более чем веселое представление с бодрым ритмическим рисунком. Дети в этом возрасте не достраивают логическую цепочку и не задумываются, например, о том, что же будет с волками, если они друг друга съедят.

5. От 3-х до 6 лет
В период с 3-х до 6-ти лет ребенок быстро взрослеет, а вместе с ним взрослеют и его книжки. Для этого возраста подойдут сказки Пушкина, Андерсена, Ершова, Волкова, Бажова, русские народные сказки. Чтобы малыш не заблудился в литературных событиях и образах, просите его пересказывать прочитанное - все по порядку, с самого начала. Это разовьет его память и логику.

Детская книга - это гармония текста и графики, текста и внетекстовой информации. Не следует забывать об иллюстрации. На этом этапе она будет служить практическим руководством в общении с книгой. Рисунок должен быть рассчитан на длительное рассматривание, к нему ребенок возвращается не один раз. Текст, находящийся рядом с рисунком, делает последний «читаемым». Параллельное с чтением рассматривание
иллюстраций помогает глубже воспринимать прочитанное.

В этом возрасте ребенок уже может воспринимать художественное произведение только на слух. Для его лучшего восприятия читать малышу следует. А для того, чтобы дети накапливали не только сведения о героях и событиях, но и учились связывать содержание книги с ее оформлением и наоборот, непременно следует сразу же после чтения рассматривать с детьми каждую прочитанную книгу по всем правилам:
• сначала мама «глаза в глаза» читает ребенку текст и не показывает картинок;
• дальше вместе рассматриваем обложку, затем медленно перелистываем страницы;
• обдумываем, что изображено на обложке, разграничиваем иллюстрации и надписи;
• демонстрируем порядок чтения надписей сверху вниз, выделяем среди надписей на обложке фамилию автора и заглавие книги;
• соотносим фамилию автора с личным читательским опытом ребенка, а заглавие книги - с рисунком на обложке;
• следует выразительно, правильно расставляя акценты-ударения. Если сходу делать это вам трудно, предварительно потренируйтесь.

Годам к 5-ти некоторые дети начинают читать сами, но форсировать это не стоит - в результате научных исследований доказано, что до 6-летнего возраста у ребенка в основном развивается правое полушарие, которое отвечает за эстетическое развитие, и только потом подключается левое (математическое), отвечающее, в том числе и за чтение.

Родителям, которые хотят, чтобы чтение осталось одним из любимых занятий ребенка на всю жизнь, следует принять во внимание следующие важные моменты.
Во-первых, следует учитывать психофизические особенности, присущие детям каждой возрастной группы.

Во-вторых, старайтесь всегда читать малышу выразительно. Не отчаивайтесь, если у вас не очень хорошая дикция, не поставлен голос и прочее, и прочее. Ваши старания все равно не останутся неоцененными - ведь для ребенка у всех это получается, но главное, для ребенка, что читает вместе с ним мама или близкий для него человек, - малыш прекрасно поймет те эмоции, которыми вы хотели с ним поделиться. Читайте так как у вас получается, в данном случае это не главное.

В-третьих, прививайте ребенку бережное отношение к книге. Хорошо, если в семье изначально трепетно относятся к книгам. По крайней мере книги должны храниться в определенном месте. Малышу следует с самого раннего возраста внушать, что книгу нельзя рвать, ее нужно читать или рассматривать аккуратно, - она «живая», она рассказывает нам много увлекательных историй. Можно ввести дома традицию: каждую новую книгу «приглашайте» в дом как самого дорогого гостя, «усаживайте» на почетное место на книжной полке среди других книг-друзей. Посмотрите иллюстрации к новой книге, предположите, о ком или о чем в ней пойдет рассказ. Читать же новую книгу следует только тогда, когда ребенок эмоционально готов.

В-четвертых, не читайте вместе с ребенком наспех, превратите чтение в некий ритуал. Ребенок может занять удобную для него позу - чаще всего малыши забираются к маме на колени. Посадите его так, чтобы видеть реакцию крохи. Первый раз читайте «глаза в глаза», не отвлекаясь на иллюстрации. Объясните малышу, что книга не любит, когда ее прерывают. Затем рассмотрите картинки и задайте малышу вопросы к ним, попытайтесь выяснить, понял ли он, о чем идет речь, или что-то ему не ясно. Обязательно объясните то, что ребенок не понял, и прочтите текст еще раз.

В-пятых, чтобы не отбить у ребенка желание читать, никогда не принуждайте его к чтению, И не смотрите на часы - руководствуйтесь только тем, заинтересован малыш или уже нет. Никогда не стыдите малыша (особенно в присутствии посторонних) за то, что он уже целую неделю не брал в руки книгу, - это может нанести ему психическую травму. Беспроигрышным вариантом, как и во многих других ситуациях, остается воспитание любовью: листая любимые книжки в обнимку с ребенком, читая, распределив роли вместе с папой, можно добиться гораздо большего эффекта, нежели чрезмерной строгостью и понуканиями.

6. Список литературы для детей от 0 до 2 лет:
• Любые книги с «правильными» иллюстрациями, моющиеся либо из плотного картона
• Серия «Моя первая книжка»: «Это я»; «Животные»; «Машина»; «Счет»; «Слова»; «Ферма»
• Серия «Мишутка»: «Приятного аппетита»; «Что надеть»; «Любимые игрушки»; «Веселый денек»; С. Козлов. «Я на солнышке лежу»
• Серия «Уроки малышам»: «Твои игрушки»; «Считалочка»; «Все поет»; «Давай поиграем»
• Серия «Топотушки»: Р. Сеф. «Кто на кого похож»
• Серия «Для самых маленьких»: «Сказки в стихах» ( А. Барто, Б. Заходер, В. Берестов, К. Чуковский, Э. Успенский, И. Токмакова)
• «Репка» русская народная сказка в обработке А. Толстого
• «Снегурочка и лиса» русская народная сказка из сборника А.Н. Афанасьева
• «Теремок»
• В.А. Степанов. «Как живете? Что жуете?»
• Б. Заходер. «Песенки Винни-Пуха»
7. Список литературы для детей от 2-х до 4-х лет
• «Золотая книга для детей» «Репка». Русская народная сказка в обработке К. Ушинского, рис. С. Бордюга и Н. Трепенок
• «Колобок». Русская народная сказка в обработке К. Ушинского, рис. А. Савченко
• «Петушек и бобовое зернышко». Русская народная сказка в обр. О.Капицы. рис. М. Рудаченко
• С. Маршак. «Детки в клетке», рис. С. Бордюга и Н. Трепенок
• В. Сутеев. «Цыпленок и утенок»; «Под грибом»
• Л.Толстой «Три Медведя», рис. С. Бордюга и Н. Трепенок
• С. Михалков .»Упрямый лягушонок», рис. В. Сутеева
• С. Михалков. «Мой щенок», рис. В. Сутеева
• С. Маршак. «Сказка о глупом мышонке
• С. Маршак. «Сказка об умном мышонке», рис. С. Бордюга и Н. Трепенок
• К. Чуковский. «Телефон», рис. В.Канашевича
• «Гуси-Лебеди». Русская народная сказка в обр. Л. Елисеевой
• К. Чуковский. «Муха-цокотуха», рис. В. Конашевича
• К. Чуковский. «Тараканище», рис. В. Конашевича
• К. Чуковский. «Крокодил», рис. В. Сутеев
• В. Сутеев. «Дядя Миша», рис. В. Сутеев
• Б. Заходер. «Мишка-Топтыжка», рис. Г. Бедарева
• А.С. Пушкин. «Лукоморье»
• И.А. Ищук. Читаем по картинкам
• В.Н. Косыгина. «Тру-ля-ля», Артикуляционная гимнастика
• С. Маршак. «Веселый счет»
8. Список литературы для детей от 3-х до 6 лет
К вышеперечисленным произведениям прибавляются:
• «Красная Шапочка», пересказ Л. Кузнецова, рис. Т. Вульфа
• «Три поросенка», пер. М. Тарловского, рис. Т. Вульфа
• «Кот в сапогах» пер. Л. Яхнина, рис. Т. Вульфа
• «Золушка», перевод А. Ганзен, рис. Т. Вульфа
• «Спящая Красавица», пересказ Л. Яхнина, рис. Т. Вульфа
• «Оловянный солдатик», пересказ С. Летовой, рис. Т. Вульфа
• «Русалочка», перевод А. Ганзен, рис. Т. Вульфа
• «Огниво», пересказ Л. Кузнецова, рис. Т. Вульфа
• «Новогодняя сказка», изд-во "Самовар",1996 год.
По материалам журнала «Мама и Малыш» (Александра Морозова, дошкольный педагог, Ирина Александрова, филолог, преподаватель высшей категории)
My Signature
Зображення
Ділитися своїми знаннями. Це спосіб досягнути безсмерття" Далай Лама

Нагороди:

переглянути всі
  • 0
  • Back To Top

Поділитися темою:




  • 12 Сторінок +
  • 1
  • 2
  • 3
  • »
  • Ви не можете створити нову тему
  • Ви не можете відповісти в тему



1 відвідувачів читають цю тему
0 користувачів, 1 гостей, 0 прихованих користувачів

Реклама


Останні зміни статусу

Коли я не знаю чогось - іду на форум.... Коли маю що розказати особистого - в щоденник... Коли хочу поділитися цікавим висловом, афоризмом, картинкою чи просто думкою без продовження і коментів - іду в статуси... Це ж так просто, логічно і виховано...

Olia12 світлина

Olia12  Всім привіт. Чи може бути овуляція перед місячними????

19 Sep 2019 10:29

Показати коментарі (1)

Lacy світлина

Lacy  Я скучила за тобою Малеча! Нарешті я маю чим поділитись :)

19 Jul 2019 06:04

Lenka))) світлина

Lenka)))  Підкажіть будь ласка де можна зробити еег дитині у Львові, у суботу? Дуже треба! Буду дуже вдячна!!!

03 Jul 2019 10:18

Галина3 світлина

Галина3  Не знаю чи правильно користуюсь форумом. Але можливо мені хтось допоможе. У дитини 4 роки пахова грижа, направили на планову операцію. Хто з таким стикався, де оперували і сільки коштує зараз така працедура. Буду дуже вдячна за відповіді)))

13 May 2019 18:56

Показати коментарі (1)

Цинічна бандерівка світлина
Арабіка світлина

Арабіка  Привіт. Як добре повернутись на Форум Малеча

05 Apr 2019 14:49

Показати коментарі (2)

SEMA світлина

SEMA  Не довіряйте людям,бо обманюють на кожному кроці,робиш людині добро,а у відповідь отримуєш брехню

28 Mar 2019 22:43

Показати коментарі (2)

Tinkin світлина

Tinkin  Доброго дня, порадьте хорошого гастроентеролога у Львові

15 Mar 2019 11:17

Показати коментарі (1)

Iryska-selesta світлина

Iryska-selesta  Кожна мить життя—це можливість

13 Mar 2019 10:46

Мамуся Діанки світлина
Всі зміни →

Facebook стрічка


birthday Іменинники ( 23 September 19 )

  • З днем народження
    Oksano4ka23 
    - Вік: --

Перекладач онлайн