Родинний форум "Малеча" - форум для сучасних батьків: Затримка розвитку мовлення-2 - Родинний форум "Малеча" - форум для сучасних батьків

Перейти до вмісту

  • 15 Сторінок +
  • « Перша
  • 13
  • 14
  • 15
  • Ви не можете створити нову тему
  • Ви не можете відповісти в тему

Затримка розвитку мовлення-2 Порушення мови в особливих дітей Оцінка: ***** 1 Голосів

#281

Користувач поза мережею   Люсси 

 
  • Початківець
  • PіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Початківці
  • Повідомлень: 16
  • Реєстрація: 22 September 17
  • Подякували: 0
 

Відправлено 02 March 2019 - 18:43

Перегляд повідомленняМама Мі (02 March 2019 - 11:00) писав:

Дівчата, привіт. В пошуках питань, що цікавлять, наткнулась на прізвище Гречаніна (генетик в Харкові). Є питання: як її звати точно? Бо знаходила кілька під таким же прізвищем, про кого саме мова?
Хто має будь-які контакти (номер, електронку)? Як записатись на прийом?
Ми самі з Хмельницького, але думаю до генетика кудись їхати (невролог порадила звернутись), бо дитина в 3,4 не говорить практично, не реагує на звернену мову (50/50), є інші риси поведінки (треба описувати довго). На днях були в місцевого психіатра, але знову ж таки шукаю ще якихось, бо тут лікарка не дуже сподобалась (особливо дитину не оглянула/не спостерігала, та залякала діагнозом. Буду вдячна.

Гречаніна Юлія Борисівна. Напишіть на адресу
Прихований текст
листа, опишіть проблеми, впевнена, вам дадуть відповідь (принаймні, в нас так було))). Нехай щастить!

  • Back To Top

#282

Користувач поза мережею   Zylla 

 
  • Перехожий
  • Pіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Новачки
  • Повідомлень: 1
  • Реєстрація: 03 March 19
  • Подякували: 0
 

Відправлено 03 March 2019 - 13:14

Хорошая тема

  • Back To Top

#283

Користувач поза мережею   Регіна177 

 
  • Вінтаж
  • PіpPіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 528
  • Реєстрація: 21 December 13
  • Подякували: 0
 

Відправлено 03 March 2019 - 21:41

Розвиток Речі і Баланс-майстер (Balance-master)
Баланс-майстер - це прилад, створений компанією Neurocom (США) для оцінки і тренування рівноваги, координації рухів, управління м'язами. У США ця серія приладів спочатку використовувалася для тренування астронавтів в НАСА. Потім Balance-master почали використовувати для допомоги дітям з вадами мовлення і поведінки.
показання
Заняття з використанням Balance Master показані дітям з синдромом дефіциту уваги і гіперактивністю (СДУГ), іншими поведінковими проблемами і порушеннями уваги, затримкою мовного розвитку, порушеннями ритму і темпу мови (заїкання), а також пацієнтам, що страждають алалією, аутизмом, різними порушеннями читання і листи (дизартрія, дисграфія, дислалия). Також заняття призначають дітям з порушеннями рівноваги, різними порушеннями плавності рухів, пацієнтами з діагнозом ДЦП.
Виявивши проблему, система Баланс-майстер дозволяє скласти програму корекції, тренує пошкоджену функцію або включає додаткові компенсаторні механізми для досягнення найкращого терапевтичного результату.

Мозочок - дуже важлива структура в організмі людини. Він відповідає не тільки за збереження положення тіла в просторі, але і за роботу різних м'язів. При виконанні будь-якого, навіть самого простого руху мозочок протягом мікросекунд отримує мільйони нервових імпульсів від розташованих в різних частинах тіла рецепторів, обробляє їх і направляє відповідні сигнали, завдяки яким відбувається скорочення одних і розслаблення інших м'язів. Для цього потрібно величезна «обчислювальна потужність». Крім іншого, мозочок регулює роботу мускулатури, що відповідає за координацію і формування мови, він значно впливає на мислення. Якщо мозочок не працює належним чином, практично всі його ресурси йдуть на підтримку рухової активності, в результаті чого страждають функції розпізнавання і формування мови, увагу - для здійснення складних розумових процесів у організму просто не залишається можливостей. Ось чому стимуляція і регулярне тренування мозочка дозволяє «навчити» мозок базовим руховим навичкам, вивільняючи ресурси для розвитку мови, уваги, кращого засвоєння одержуваної в школі інформації.
Заняття можна починати з віку 3-4 років, тобто рекомендується як дошколнікам, так і детми шкільного віку і підліткам.

  • Back To Top

#284

Користувач поза мережею   Tynchuk 

 
  • Своя людина
  • PіpPіpPіpPіp
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Користувачі
  • Повідомлень: 183
  • Реєстрація: 05 October 10
  • Подякували: 0
 

Відправлено 08 October 2019 - 21:22

Добрий вечір! Скажіть, будь ласка, а оця мікрополяризація безпечна?

My Signature
Зображення

Нагороди:

переглянути всі
  • Back To Top

#285

Користувач поза мережею   Лариса111 

 
  • Перехожий
  • Pіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Новачки
  • Повідомлень: 3
  • Реєстрація: 24 October 09
  • Подякували: 0
 

Відправлено 20 January 2020 - 19:20

Привіт!
Коли мій молодший йшов до школи,
то майже не вмів читати.

Вмовити його вчити букви та склади було дуже важко.
Він з впертим захопленням ховав "Буквар" у якісь закапелки, щоби зірвати наше заняття з підготовки до школи.

Тобто у другому класі проблем з навчанням та поганих оцінок у сина було "хоч греблю гати"...
Тоді ж я вперше почула страхітливі терміни "дислалія" та "дисграфія".

Подробиці моєї боротьби з Королевою Шкільних Помилок (Dyslexia) можно прочитати у Е-book
"48 помилок у 20 словах. Як приборкати неслухняні літери".

Книжка має:
- 330 сторінок формата А5;
- багато схем, малюнків;
- навчальні казки;
- корисні коригувальні вправи.

Ось її фрагмент

https://docs.google....it?usp=drivesdk

  • Back To Top

#286

Користувач поза мережею   Люсси 

 
  • Початківець
  • PіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Початківці
  • Повідомлень: 16
  • Реєстрація: 22 September 17
  • Подякували: 0
 

Відправлено 19 March 2020 - 14:48

Добрий день. Почали на минулому тижні третю МП у Тарасенко (пройшли 4 сеанси), паралельно лікуємося у С.В.Лесняк (Білецької). Дуже спортилася поведінка , нагадує поведінку трирічної давності (викрикує, знову пішла прив'язаність до кольорів світлофора (якщо говорить червоний, то повинні всі зачекати і йти, їхати тільки коли дитина скаже зелений і т.п.). Чи було у когось так, чи не говорить це про те, що недоцільно проходити МП (відгуки про Тарасенко неоднозначні). Що робить, щоб не зашкодити дитині? ДОПОМОЖІТЬ порадами зі свого досвіду!!!

  • Back To Top

#287

Користувач поза мережею   Регіна177 

 
  • Вінтаж
  • PіpPіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 528
  • Реєстрація: 21 December 13
  • Подякували: 0
 

Відправлено 03 September 2020 - 05:20

Як вибрати центр де роблять мікрополярізаціі. Міфи про індивідуальні протоколах

Метод транскраніальної мікрополярізаціі був розроблений ще в 70-х роках минулого століття і використовується зараз для корекції і регуляції роботи головного мозку.
Сама суть методу полягає у впливі струму з мінімальним напругою на окремі ділянки голови за сприяння спеціально розроблених електродів. Курс лікування складається з 10 процедур тривалістю до 30 хвилин, при цьому не виникає ніяких хворобливих відчуттів.
Чи знаєте ви?
Число зв'язків в нейронних пучку може подвоюватися завдяки повторної стимуляції. Це доказ призвело Еріка Кандела до Нобелівської премії, Напишіть в Гуглі і переконайтеся в цьому самостійно.
Пізніше виявилося, що якщо ми не використовуємо нові нейронні зв'язки, то вони починають згасати всього за три тижні.

Обережно Унікальні протоколи !!!
Зареєстровано понад десяти тисяч протоколів і різних накладень. Найавторитетнішими університетами всі ці протоколи протестовані і зрозумілі. В Україні з'явилася тенденція писати на сайтах що фахівець використовує свої особисті протоколи. Це означає що, він пробує на Вашу дитину щось нове і, на підставі своєї інтуїції призначає протокол. Кількість пацієнтів у цього фахівця не на стільки велике щоб вивести хоч якусь статистику. На приклад він за все своє діяльність провів 500 курсів дітям по мікрополярізаціі. Нехай навіть 3000 чоловік пройшли лікування у цього фахівця. Виходячи з цього, фахівець, пріблізтельно на 300-му або на 2000м пацієнта вирішив винаходити щось своє. Нам не відомо хто може створити ще свій і потрапити в точку. В Україні дуже бідна матеріальна і діагностична база. Подібних досліджень в Україні ніхто не проводить. Але фахівці, які вважають що вони бачать як апарат МРТ, можуть винаходити щось своє. Нам відомо тільки те, що є протоколи з:
доведеною ефективністю
НЕ доведеною ефективністю
доведеною неефективністю. - який з цих протоколів використовують як унікальний нам не відомо.
Друга ситуація. Батьки і приватні особи.
Нерідко з'являються випадки коли батьки купують апарати у власне користування і потроху починають спочатку проводити процедури по своїм близьким а потім з нібито, якоїсь мінімальної оплатою.
При цьому в більшості випадків, Завжди одягається все кількості електродів які є! Якщо їх буде 6, значить одягають 6. Якщо їх 4 означає одягають 4.
Пояснень цьому процесу є кілька:
Лікарі на нас економлять, розводять, щоб ми більше і довше до них ходили.
Лікарі не хочуть щоб дитина одужала швидко. Їм це вигідно.
Той центр або той фахівець взагалі нічого не розуміє, я краще знаю що тобі потрібно.
Погоджуючись на такі процедури довірливі батьки ризикують піддати свою дитину дуже тяжких наслідків. Описувати їх не будемо щоб не наводити страх. Але врахуйте, що не аргументоване використання будь-якого протоколу, а особливо на обидві півкулі або на 6 зон накладення, при мікрополярізаціі, є небезпечним для Вас або Вашого близького.
Що ж все таки робити і як пройти?
Як пройти мікрополярізаціі якщо прочитав (ла) про неї багато хорошого і відчуваєш що тобі або твоїй дитині вона показана? Є кілька способів переконатися що Ви звертаєтеся до потрібного фахівця або в Центр де її проводять.
Уважно ознайомтеся з інформацією на сайті.
Чи не вважайте кілометри або відстань до потрібного Вам центру. Якщо Ви виберете правильне місце Вам це в будь-якій випадку буде дуже корисно. Мікрополярізаціі чудова сучасна методика з високим показником результатів. Просто її потрібно правильно використовувати.
Не вірте тим хто каже що він Гуру і самий класний. Не вірте в світову змову про те що лікарям вигідно щоб люди хворіли. Наука зараз рухається семи мильними кроками у всіх напрямках. Вкладаються величезні гроші на розвиток технологій які допомагають. Наприклад, на будь-якій міжнародній конференції, щороку доповіді стають все цікавіше, люди діляться приголомшливими результатами в різних областях. Тільки для того щоб ця доповідь зробити, доповідач, готував його 7-8 років. Не так просто впоратися з чимось складним. Не розраховуйте на результат в перший день. Таке буває але, до цього повинна бути схильність у дитини або іншого пацієнта. Якщо її немає тоді її потрібно викликати а, на це знадобиться деякий час.
Коли Ви визначилися з фахівцем або центром в якому будете проводити мікрополярізаціі і прийшли на прийом, подивіться скільки карток з історіями вони мають. Подивіться на всі боки, поспілкуйтеся з рядом сидять людьми. Подивіться на сертифікати, соціальні мережі, особисті сторінки тощо
Прислухайтеся до рекомендацій того фахівця якого вибрали. Будь-яка реабілітація може бути кілька тривалої. А інші фахівці просто можуть бути не в курсі нових методів.
Яких поліпшень потрібно очікувати?
Після проходження повного курсу процедур у більшості пацієнтів, як правило, стабілізуються показники функціонування головного мозку, в результаті чого спостерігається:
розвиток комунікативних навичок і пізнавального інтересу;
вдосконалення показників пам'яті;
рішення проблем зі сном;
поліпшення зору.
поява мови;
нормалізація поведінки;
і багато інших поліпшення які можна контролювати
Прихований текст

  • Back To Top

#288

Користувач поза мережею   Регіна177 

 
  • Вінтаж
  • PіpPіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 528
  • Реєстрація: 21 December 13
  • Подякували: 0
 

Відправлено 04 September 2020 - 05:53

ТКМП (мікрополярізаціі) і Алалія

ефективність методу

Для написання індивідуальних протоколів для МП потрібна ЕЕГ. Але у третини дітей із затримками розвитку електроенцефалограма практично ідеальна. Що ж стимулювати? Логопед-дефектолог побачить приховані порушення розвитку психіки, які не видно на ЕЕГ, які часто не помічають неврологи при первинному, короткому обстеженні дитини (особливо це стосується мовних порушень і затримки психічного розвитку). Логопед проведе детальну психологічну та логопедичну діагностику, виявить ступінь порушення розвитку, терміни відставання в розвитку.

При важких порушеннях мови, затримки психічного розвитку, аутизм потрібен комплексний підхід корекційної роботи, тому логопед дефектолог складе план розвитку. Що необхідно розвивати в першу чергу, з чого почати.

Не всім дітям потрібна мікрополярізація, хоча вона допомагає всім без винятку для розвитку пізнавальних процесів, координації рухів і навіть лікування епілепсії і при цьому не шкодить. Є проблеми, які просто неможливо вирішити за допомогою одних занять з педагогом-психологом, нейропсихологом і логопедом-дефектологом. У таких випадках виникає необхідність в мікрополярізаціі. Робота проводиться поетапно. А в комплексі з іншими методиками дозволяє відновити навики в дитини максимально в найкоротші терміни, що економить час. Ваша дитина наздожене в розвитку однолітків, зможе вчасно підготуватися до школи за загальноосвітньою програмою. Що дуже важливо для батьків і дитини.

Важка сенсорна алалія не відновлюється тільки методом мікрополярізаціі.
Спочатку потрібно відрити слух за допомогою методу Томатіс для відновлення зони Верніке (зони фонематичного слуху), а потім вже -пройти ТКМП (мікрополярізаціі).

Кому потрібна мікрополярізаціі?

Область застосування МП широка через можливість виборчого впливу на мозок. .





• Наслідки нейроінфекцій головного мозку;


• Порушення зорових функцій (амбліопія, ністагм, косоокість);


• Порушення слухових функцій (сенсоневральна приглухуватість);


• Неврологічні розлади: страхи, агресивність, тики, психогенний енурез, енкопрез, депресивні стани;

• Епісиндром.

Які результати?

- Поліпшуються все пізнавальні функції мозку: увага, пам'ять, мислення, моторика

- Поліпшується, а іноді і повністю відновлюється мова, розширюється активний словник, діти починають говорити цілими фразами або пропозиціями

- Знижується гіперактивність, імпульсивність і агресія

- Поліпшується пізнавальний інтерес, активну увагу, що дає можливість важким діткам займатися з педагогами

- У дітей починає працювати абстрактне мислення (багатьом дітям з порушеннями воно недоступне), що дозволить дитині в майбутньому навчатися у звичайній школі.
**
Алалия і ТКМП
Метод ТКМП коригує:

• Затримки психічного і психомовного розвитку у дітей;


• Порушення мовного розвитку у дітей (моторна і сенсорна алалія, будь-які розлади мови);

• Порушення поведінки (синдром гіперактивності, дефіциту уваги, імпульсивності і т.д.);


• Черепно-мозкові травми;

• Судинні захворювання головного мозку а також їх наслідки (синдром "вегетативний статус", геміпарези, парапарези, атаксія, афазія, алалія і ін.);
Тривалість процедури становить 30-40 хвилин. Діти сидять і дивляться мультфільми, грають, складають пазли або картинки, ніяких неприємних відчуттів у дитини при цьому немає.

Коли буде результат?



Максимальний ефект спостерігається через 1,5-2 місяці після закінчення курсу, коли вже відновилася пошкоджена і виросла нова нервова тканина. Повторно курс можна проводити через 3-6 місяців, тому що йде тривалий ефект післядії.

  • Back To Top

#289

Користувач поза мережею   Регіна177 

 
  • Вінтаж
  • PіpPіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 528
  • Реєстрація: 21 December 13
  • Подякували: 0
 

Відправлено 05 September 2020 - 05:47

Сенсорна кімната як інструмент логопеда

Сенсорна кімната: Фахівці

Сенсороний педагог Слободенюк Олег Юрійович
практичний психолог
Послуги, що надаються мед. послуги: Проведення індивідуальних корекційних занять, розробка дидактичних матеріалів, проведення індивідуальних та групових занять по сенсорної інтеграції
Працює з дітьми, що мають діагнози: ДЦП, УО, ЗПР, СДУГ


Довгань Марія Вікторівна
корекційний Педагог, Дефектолог

Проведення індивідуальних корекційних занять, розробка дидактичних матеріалів, проведення групових занять з логоритміки, надання консультаційної допомоги батькам
Працює з дітьми, що мають діагнози: ДЦП, УО, ЗПР,


ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНЕ СОПРОВОЖДАНІЕ ОСОБЛИВИХ ДІТЕЙ В УМОВАХ Сенсорний КІМНАТИ Центру Стимуляції Мозку


Сенсорна кімната у Центрі Стимуляції Мозку як інструмент логопеда

Всім відомо, що тільки людина володіє такою формою спілкування, як мова. У розвитку мови у деяких дітей можуть спостерігатися певні труднощі. Це можуть бути мовні порушення, пов'язані з основним захворюванням (наприклад, аутизм, синдром Аспергера), або часто зустрічаються дефекти мови (наприклад, коли дитина гаркавить, або не може вимовляти правильно ті чи інші звуки). У будь-якому випадку, з плином часу такі проблеми не тільки не дають дитині повноцінно реалізувати всі функції мови, а й негативно впливають на пізнавальну активність, а також адаптацію дитини в соціумі. Ці проблеми безпосередньо зачіпають роботу логопеда.

Актуальність даної проблеми, а також все зростаючий інтерес педагогів-психологів і логопедів до сучасних технологій роботи з такими порушеннями особливим чином виділяють сенсорну кімнату. Це інноваційне, інтерактивний простір пропонує справді невичерпне джерело різних прийомів і методів роботи з мовними порушеннями. Різноманітні стимулятори, якими наповнене сенсорне простір, допомагають педагогу з успіхом вирішувати завдання з розвитку всіх органів почуттів дитини, з корекції мовлення, індивідуальних особливостей характеру, а також допомагає створити позитивний настрій і атмосферу спокою.

Як залучити дитину?
За даними фахівців, в останні роки збільшилася кількість дітей, які страждають різними порушеннями в розвитку (наприклад, СДУГ, ЗПР і т.д.). При цих захворюваннях у дітей спостерігаються такі відмінні риси, як зайва чутливість, погана пам'ять, нездатність утримувати увагу та ін. При традиційній схемі проведення занять дитина займається з логопедом індивідуально або в групі, а потім вдома з рідними відпрацьовує отримані на заняттях навички. І тут батьки можуть зіткнутися з проблемою відсутності у дітей інтересу до таких занять, адже корекційна робота з промовою завжди вимагає посидючості і копіткої праці. Тому найчастіше діти займаються тому, що «мама так сказала». Якщо ж до роботи підключити не тільки зовнішню мотивацію, а ще й внутрішню, коли дитина почне сам відчувати інтерес до пізнання, то тоді робота щодо виправлення недоліків мови стане набагато ефективніше. Саме тому корекційна робота в сенсорній кімнаті сподобається не тільки батькам, а й їхнім дітям, адже заняття проходять у формі захоплюючої гри.

Перш за все, незвичайність і інтерактивність кожного предмета в сенсорній кімнаті робить її такою привабливою для дітей. Кожен елемент обладнання можна чіпати, розглядати, стежити за грою кольору і світла, що допомагає встановити контакт дитини і логопеда, а також занурити його в атмосферу гри і чарівництва. Фахівці радять включати в роботу кожен з об'єктів сенсорної кімнати поступово, щоб виключити негативну реакцію дитини на будь-якої з елементів обладнання.

Робота з дітьми в сенсорній кімнаті
Заняття починається з вправ на релаксацію, коли хлопці можуть спокійно сидіти або лежати на м'яких модулях, виконуючи нескладні вправи на зняття м'язового напруження. Після цього настає черга активної роботи. Використовуються гри з елементами обладнання (з сенсорними доріжками, панелями з одночасним промовлянням фраз по темі заняття). У роботі застосовуються також вправи з піском, що сприяють розвитку дрібної моторики рук і відчуття дотику кінчиків пальців (як відомо, розвиток саме цих функцій безпосередньо пов'язане з правильним розвитком мови). На піску можна малювати контури букв і промовляти їх, «закопувати» в пісок руки, а також шукати в ньому «скарб». В роботі з розвитку мовлення також необхідно розвивати і слух, адже дитина повинна не тільки слухати, а й чути педагога. Для цього в сенсорній кімнаті також передбачено спеціальне обладнання, починаючи від музичних систем і закінчуючи звуковими інтерактивними панелями.

Варто відзначити, що сенсорна кімната в роботі логопеда є потужним інструментом по корекції мовних порушень, який цікавий дітям, що істотно підвищує ефективність роботи. Різноманітність варіантів вправ з обладнанням в такій кімнаті просто величезна, а у дитини з'явиться шанс

  • Back To Top

#290

Користувач поза мережею   Регіна177 

 
  • Вінтаж
  • PіpPіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 528
  • Реєстрація: 21 December 13
  • Подякували: 0
 

Відправлено 07 September 2020 - 06:59

Мікрополярізація сприяє відновленню порушених функціональних зв'язків в центральних регуляторних системах, що обумовлено поліпшенням міжнейронної, міжструктурної імежсистемної взаємодії, які приводять в кінцевому підсумку до відновлення центральної регуляції різних функцій дитини. Відбувається поляризація не тільки клітинних мембран, а й усередині - і позаклітинної рідини, що полегшує взаємодію між нейронами і покращує передачу нервових імпульсів. Тому мікрополярізація має два головних ефекти: місцевий і системний.

Перший проявляється в протинабряковій, протизапальній і трофичній дії на нервову структуру, ефект що використовується при осередкових ураженнях.

Другий -в полегшенні взаємодій між далеко розташованими структурами (наприклад, лобова і потилична частки), що дозволяє підключити резервні ділянки до процесів компенсації і відновлення порушених функцій.

Таким чином, транскраніальна мікрополярізація (ТКМП) дозволяє направлено впливати не тільки на коркові структури, а й через систему транссінаптіческого зв'язків впливати на стан глибоко розташованих структур.

Матеріалом для вивчення послужили результати динамічного спостереження 202-х дітей; у віці 3-7 років - 148 дітей (73%) і старше 7 років - 54 дитини (27%)

З наступного патологією:

Затримка нервово-психічного розвитку і проблеми навчання - 76 дітей (37,7%)
Розлади мовного розвитку - 64 дитини (31,1%)
Психоемоційні, невротичні, психосоматичні порушення - 47 дітей (20,8%)
Порушення зорових функцій (амбліопія, ністагм, косоокість) - 8 дітей (7,6%)
Епісиндром - 7 дітей (2,7%)
Тривалість однієї процедури складала 20-30 хвилин, курс лікування 10 сеансів.

В ході лікувальних сеансів відзначалося поліпшення настрою в 60% випадків, підвищувався інтерес до навколишнього у (42,6%) дітей, з'являлася контактність у 31%, нормалізувався сон у 24,5%, знижувалася агресивність у 23% дітей. Також поліпшувалися когнітивні функції мозку: фіксація уваги в 43% випадків, поліпшення пам'яті в 19%; знижувалася гіперактивність та імпульсивність у 31% дітей. Підвищувалася мовна активність в 51,5%; діти починали використовувати більш складні речення; покращився пізнавальний інтерес в 39,6%; заняття з логопедом і педагогами ставали більш ефективними.

У 48% дітей відбувалося помітне поліпшення дрібної моторики, багато хто з них починали активно брати в руки олівці і з задоволенням малювали, гра ставала більш змістовною.

Сприятливий вплив комплексу відновлювальних заходів в умовах Центру Стимулювання Мозку підтверджено в ході лікування і спостереження за результатами у дітей, які отримали цей курс лікування.

Важливо відзначити, що при включенні в базисний комплекс - ТКМП - дітям з наслідками перинатальних уражень спостерігається максимальна кількість значущих змін, а саме поява стійкого пізнавального інтересу, підвищення рівня активності в цілому, посилення позитивних емоцій, комунікативних функцій, що призводить до істотного прискорення темпів корекційного процесу і позитивних зрушень у соціальній адаптації дітей.

Таким чином, з метою оптимізації та підвищення ефективності відновного лікування в умовах Центру Стимулювання Мозку можна рекомендувати використовувати в комплексі базисного лікування транскраіальну мікрополярізацію дітям з наслідками перинатальних уражень центральної нервової системи.

  • Back To Top

#291

Користувач поза мережею   Регіна177 

 
  • Вінтаж
  • PіpPіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 528
  • Реєстрація: 21 December 13
  • Подякували: 0
 

Відправлено 09 September 2020 - 06:57

Рецептивна і експресивна мова
Розлад рецептивної мови - зниження здатності до розуміння і слухового сприйняття мови при зберіганню фізичному слуху.
Розлад експресивної мови - специфічне порушення розвитку, при якому значно знижена здатність до використання виразною розмовної мови. Розуміння мови при цьому залишається в межах вікової норми.

Рецептивна МОВА:
симптоми
У легких випадках загальмовано розуміння складних речень, у важких - відсутнє розуміння зверненої мови в цілому. Разом з тим не спостерігаються загальні розлади розвитку, неврологічні і фізичні порушення, що викликають дефекти мови.
Всі симптоми: уповільнене розуміння фраз, відсутність розуміння звернення до пацієнта
Коли звернутися до лікаря
При порушенні у дитини сприйняття усного мовлення (виходячи з вимог, які відповідають віку) за умови відсутності іншої патології.
При невиконанні найпростіших інструкцій у дитини з нормальним слухом і рівнем психічного розвитку.
Фахівці: логопед, психіатр, психолог
Експресивна Мова
симптоми
При загальному недорозвитку мовлення (ОНР) III рівня відзначається бідний словниковий запас, порушено звуковимову, мають місце аграматизми (неправильне використання відмінків, відмін, прийменників і т. Д.). Для ОНР II рівня характерно більш грубе розлад використання звуків і граматичних форм. ОНР I рівня (моторна алалія) проявляється вкрай низькою мовною активністю, фразова мова з'являється до 5-6 років і складається зі спрощених пропозицій, що включають 2-3 слова.

Всі симптоми: низька мовна активність, убогий словниковий запас, неправильне використання відмінків і відмін, відсутність мовних фраз
Коли звернутися до лікаря
При відсутності у дитини мовлення у вигляді слів до 2 років і простих фраз до 3 років.
При невеликому словниковому запасі, труднощі з підбором синонімів, переказом.
При неправильної структурі пропозицій, помилки в мові, скороченому вимові слів, неправильне використання прийменників, займенників, невмінні схиляти іменники.
Фахівці: логопед, психіатр, психолог


Своєчасна і професійна діагностика на основі новітніх досягнень в області вітчизняного та зарубіжного охорони здоров'я, в поєднанні з координованими і узгодженими діями лікаря-діагноста і лікуючого лікаря. Профілактика захворювань з орієнтацією на здоровий спосіб життя.
Прихований текст

  • Back To Top

#292

Користувач поза мережею   Регіна177 

 
  • Вінтаж
  • PіpPіpPіpPіpPіpPіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Досвідчені користувачі
  • Повідомлень: 528
  • Реєстрація: 21 December 13
  • Подякували: 0
 

Відправлено 10 September 2020 - 07:08

Розвиток Речі і Баланс-майстер (Balance-master)
Баланс-майстер - це прилад, створений компанією Neurocom (США) для оцінки і тренування рівноваги, координації рухів, управління м'язами. У США ця серія приладів спочатку використовувалася для тренування астронавтів в НАСА. Потім Balance-master почали використовувати для допомоги дітям з вадами мовлення і поведінки.
показання
Заняття з використанням Balance Master показані дітям з синдромом дефіциту уваги і гіперактивністю (СДУГ), іншими поведінковими проблемами і порушеннями уваги, затримкою мовного розвитку, порушеннями ритму і темпу мови (заїкання), а також пацієнтам, що страждають алалією, аутизмом, різними порушеннями читання і листи (дизартрія, дисграфія, дислалия). Також заняття призначають дітям з порушеннями рівноваги, різними порушеннями плавності рухів, пацієнтами з діагнозом ДЦП.
Виявивши проблему, система Баланс-майстер дозволяє скласти програму корекції, тренує пошкоджену функцію або включає додаткові компенсаторні механізми для досягнення найкращого терапевтичного результату.

Мозочок - дуже важлива структура в організмі людини. Він відповідає не тільки за збереження положення тіла в просторі, але і за роботу різних м'язів. При виконанні будь-якого, навіть самого простого руху мозочок протягом мікросекунд отримує мільйони нервових імпульсів від розташованих в різних частинах тіла рецепторів, обробляє їх і направляє відповідні сигнали, завдяки яким відбувається скорочення одних і розслаблення інших м'язів. Для цього потрібно величезна «обчислювальна потужність». Крім іншого, мозочок регулює роботу мускулатури, що відповідає за координацію і формування мови, він значно впливає на мислення. Якщо мозочок не працює належним чином, практично всі його ресурси йдуть на підтримку рухової активності, в результаті чого страждають функції розпізнавання і формування мови, увагу - для здійснення складних розумових процесів у організму просто не залишається можливостей. Ось чому стимуляція і регулярне тренування мозочка дозволяє «навчити» мозок базовим руховим навичкам, вивільняючи ресурси для розвитку мови, уваги, кращого засвоєння одержуваної в школі інформації.
Заняття можна починати з віку 3-4 років, тобто рекомендується як дошколнікам, так і детми шкільного віку і підліткам.

докладніше або записатися на тренування баланс майстер:

  • Back To Top

#293

Користувач поза мережею   Tynchuk 

 
  • Своя людина
  • PіpPіpPіpPіp
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Користувачі
  • Повідомлень: 183
  • Реєстрація: 05 October 10
  • Подякували: 0
 

Відправлено 12 April 2021 - 17:08

Добрий день! Порадьте, будь ласка, хорошого дитячого психіатра у Львові, який вміє працювати з заїканням. У нас була затримка мовлення, лікували це все, син тривожний. Періодами говорить краще, потім знову більше затинається, особливо коли хоче щось сказати і хвилюється. Нам до школи вже. Дуже переживаю.

My Signature
Зображення

Нагороди:

переглянути всі
  • Back To Top

#294

Користувач поза мережею   nadakrv 

 
  • Перехожий
  • Pіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Новачки
  • Повідомлень: 4
  • Реєстрація: 22 October 21
  • Подякували: 0
 

Відправлено 30 October 2021 - 08:40

Доброго дня. Ще для розвитку дитини дуже добре впливає Малювання та книги . Якщо не любить читати то можна аудіокниги.

  • Back To Top

#295

Користувач поза мережею   dekster 

 
  • Перехожий
  • Pіp
  • Перейти до щоденника
  • Вставити нік
  • Цитувати
  • Група: Новачки
  • Повідомлень: 1
  • Реєстрація: 08 May 22
  • Подякували: 0
 

Відправлено 08 May 2022 - 14:35

доброго дня скажіть будь ласка чи активна ще ця тема? є питаня щодо мовного розвитку дитини.

  • Back To Top

Поділитися темою:




  • 15 Сторінок +
  • « Перша
  • 13
  • 14
  • 15
  • Ви не можете створити нову тему
  • Ви не можете відповісти в тему



1 відвідувачів читають цю тему
0 користувачів, 1 гостей, 0 прихованих користувачів

Реклама


Останні зміни статусу

Коли я не знаю чогось - іду на форум.... Коли маю що розказати особистого - в щоденник... Коли хочу поділитися цікавим висловом, афоризмом, картинкою чи просто думкою без продовження і коментів - іду в статуси... Це ж так просто, логічно і виховано...

Мама трьох малят світлина

Мама трьох малят  Дівчата, порадьте дитячого невролога та епілептолога у Львові. Дитина має СУДОМИ ВВР головного мозку, лісенцефалія

07 Jun 2022 18:27

Показати коментарі (2)

Ліза Маркович світлина

Ліза Маркович  Напишіть, будь ласка, хто має контакти хорошого дитячого ендокринолога у Львові, який вилікує у дитини(хлопчика) крипторхізм?

25 Feb 2022 17:15

Осіння симфонія світлина

Осіння симфонія  ДІвчатка, старожили, а загляньте но в щоденники. Маю для вас шалені новини. Цьом!

31 Jan 2022 22:20

Показати коментарі (3)

Foreve світлина

Foreve  Доброго дня. Місяць після кс. Виділення закінчились через три тижні. Спробували статевий акт, рано помастилася кров, ниє живіт. У кого було? Що робили?

17 Dec 2021 15:48

Зесічка світлина

Зесічка  Дівчата! нагадую, що 8 грудня -- Година ласк! не забудьте, будь ласка, хто має намір)) як і минулі роки -- Мати Божа чекає на вас!) https://www.malecha.org.ua/forum/index.php?showtopic=29011&view=findpost&p=1120266 ; https://www.instagram.com/stories/hnatiuk_ivan/2723371720714020239/?utm_medium=share_sheet

07 Dec 2021 18:16

КоКеЕтКа світлина

КоКеЕтКа  Чи є тут діюча група, теревені вагітних?? Не можу знайти…

26 Nov 2021 17:30

Sweet.Donut світлина
лолала світлина

лолала  Хто зіштовхувався із таким заключенням гістології після ЗВ і чи змогли в подальшому народити здорових діток?(буду вдячна за коментарі). Завмерла маткова вагітність малого терміну за типом гідропічного аборту.

04 Aug 2021 16:23

diana252 світлина

diana252  Який Ваш улюбений парфум? :)

13 Mar 2021 14:01

07natali світлина
Всі зміни →

Facebook стрічка


birthday Іменинники ( 28 June 22 )

  • Немає іменинників сьогодні

Перекладач онлайн