Допомога
Малолетние вымогатели
Откуда же берутся малолетние рэкетиры? Обычно из двух источников. Первый — это, как ни парадоксально, обеспеченные, внешне вполне благополучные семьи. Чаще всего такие, где не принято отказывать ребенку практически ни в чем, где занятые родители имеют привычку снимать с себя чувство вины перед ребенком, «откупаясь» большими суммами карманных денег и постоянно одаривая его дорогими презентами.
Также большое значение имеет пример самих родителей, их отношение к людям с более скромным достатком и к тем, кто, возможно, работает в семье: няням, гувернанткам, репетиторам. Если дети привыкли к тому, что все их потребности моментально удовлетворяют, то они могут пойти на вымогательство, если однажды не получат даже самую малую из вожделенных вещей. При этом предметом желаний, а значит и вымогательства, могут стать не только вещи материальные, но и те или иные умения, дружба, любовь, внимание. Это в лучшем случае, а в худшем таким желанием может стать возможность безнаказанно мучить, унижать и издеваться.
Пытаясь достигнуть желаемого, такие дети выстраивают «дружбу» по схеме товарно-денежных отношений (все в мире продается и покупается!). Они откровенно покупают симпатии, ложно приписывая себе несуществующие права. При этом те, кто готов продать себя за определенную цену, а такие чаще всего находятся среди «бедных», еще больше укрепляют в «богатых» убежденность в продажности мира, а следовательно, его никчемности. И тем самым делают этих детей все более и более циничными и высокомерными. Неумение ждать исполнения желаний (которое должно прививаться в любой семье) приводит к неумению справляться с раздражением и к убежденности в том, что если желаемое нельзя купить за деньги, то его можно получить силой.
Дети-одноклассники, воспитывающиеся в разных материальных условиях, которые проявляются и в одежде, и в отношении к миру, — проблема, знакомая каждой школе. «Семейный бюджет» уже затрагивал темы зависти и комплексов, которые могут испытывать дети, растущие в семье со скромным достатком. Мы, конечно, понимаем, что беспокоиться о деньгах не должен ни один ребенок. Но дети, выросшие в обстановке неограниченной финансовой свободы, часто живут в иной реальности. Таким ребятам скорее всего придется с трудом решать вопросы идентификации себя в коллективе, страдать от недостатка уверенности в себе, мучиться вопросами собственной значимости. В отношениях по принципу «ты мне — я тебе» «богатый» ребенок сталкивается с лицемерием тех, кто его окружает, его нередко подстерегают разочарование и обида.
Со временем такие дети становятся недоверчивыми, озлобленными и убежденными в том, что все услужливое окружение находится в прямой зависимости от их «платежеспособности». Поэтому родители, которые в состоянии купить ребенку все, что он пожелает, должны учить его справляться не только с нуждой, но и с изобилием. Взрослым следует помнить, что, ставя свои успехи в зависимость от платежеспособности родителей, ребенок теряет собственное «я». Необходимо учить детей отделять свои достижения от родительских возможностей. И даже если вы можете позволить себе лишнее — настаивайте на умеренности.
Второй группой риска являются дети из семей со скромным достатком. Как и всех вокруг, их дразнит мощная реклама товаров, которые родители никогда не смогут им купить. Конечно же, большую роль играют и отношения сверстников к этим самым материальным ресурсам. Если в классе дети оценивают друг друга по одежде, часам и мобильным телефонам, а не по человеческим качествам, это может подтолкнуть «бедного» ребенка к борьбе за «место под солнцем». Если же получить желаемое честным способом не представляется возможным, то остается лишь один выход — преступление. Иногда сами родители, в негативном контексте обсуждая на кухне «жирующих буржуев», невольно прививают своему ребенку эдакую робингудовскую идею: забирать у богатых деньги, «полученные нечестным путем». Что называется, грабь награбленное.
Следует отметить, что как бедных, так и богатых детей толкает на вымогательство отсутствие очень важного навыка — умения ждать. Мысль о том, что все потребности должны удовлетворяться немедленно, и ошибочные убеждения по поводу того, на чем строятся человеческие отношения, — вот основные причины школьного рэкета.
Кто становится жертвой?
Ребенок может подвергаться рэкету потому, что вызывает зависть у соучеников, приходя в школу в лучшей одежде или принося предметы, которые не могут себе позволить другие дети. Однако чаще всего жертва — просто робкий ученик, который не уверен в себе и в добром отношении окружающих.
Это моментально становится заметным по его поведению в школе. И некоторые однокашники не могут избежать соблазна, чтобы не заявить ему: «Если ты не принесешь мне то или другое, никто в классе не будет дружить с тобой». Чтобы не оказаться в одиночестве, ребенок предпочитает подчиниться. Наиболее восприимчивыми к давлению сверстников оказываются дети тревожные, с низкой самооценкой. Для них соответствие нормам группы — способ повысить самооценку.
Спасение утопающих…
Как предупредить проблему? В первую очередь родители должны создать в семье атмосферу доверия. И в решающий момент нужно стать абсолютной опорой для ребенка. Побольше разговаривайте с ним, помогайте ему находить общий язык со сверстниками. Тихие и обособленные дети, которые не умеют общаться с другими, чаще оказываются отверженными. Поддерживайте дружбу ребенка с теми одноклассниками, с которыми у него сложились хорошие взаимоотношения. Приглашайте их в гости, договоритесь с родителями о совместных развлечениях (походы в зоопарк, выезды за город, чаепития).
Контролируйте свои эмоции в присутствии сына или дочери. Азы общения дети усваивают именно дома: ребенок из семьи, где царит насилие, даже не знает, что проблемы можно решать иначе. Притесняемый дома ребенок в свою очередь начинает искать того, кого он сам мог бы обидеть.
Следует постоянно напоминать школьникам, что существует Закон. К сожалению, немало детей думают, что на учебные заведения он не распространяется. На самом деле каждый обязан ему подчиняться, и защищает он всех. Детям необходимо разъяснять, что тому, кто его нарушает — даже если это ребенок! — грозит наказание.
На родительском комитете или собрании можно поднять вопрос о карманных деньгах и их количестве. Если родители считают нужным давать своим детям карманные деньги, то можно, с учетом мнения большинства семей, принять совместное решение о том, чтобы эти суммы у всех одноклассников были примерно одинаковыми.
Обучайте детей определенным стратегиям поведения. Объясните, что при встрече с грабителями он должен сам оценить серьезность ситуации: когда отстаивать свою собственность можно и нужно, а когда сопротивление повлечет слишком большой риск для него. Даже если ребенок робок и пассивен, он все-таки не должен безропотно отдавать свою собственность грабителям того же возраста. Отстаивать свое имущество вместе с товарищами по классу — это нормально, но очень неблагоразумно бороться в одиночку со старшеклассниками, особенно вооруженными. Собственная безопасность должна быть для ребенка превыше всего. Но ему следует запомнить внешность грабителя и сообщить приметы учителю или родителям.
…дело рук самих утопающих
Если ваш ребенок столкнулся с вымогательством или шантажом в любом виде, нужно тотчас предупредить всех, кто по долгу службы занимается такими вопросами: руководителя учебного заведения, завуча, родительский комитет.
Многие родители сразу думают о том, чтобы перевести ребенка в другую школу. Но не все так просто! Здесь тоже есть свои подводные камни. В любом коллективе отношения складываются по определенному правилу, этот феномен называется групповой динамикой. То, как распределяются роли в коллективе, на 90 процентов зависит от индивидуальных особенностей ребенка и его способа «предъявить» себя миру.
Попытайтесь разобраться в причинах происходящего. Поговорите с учителями, другими детьми, родителями. Поговорите с обидчиком и выслушайте его объяснения. Помните, если сценарий, по которому возник конфликт, продолжит работать и дальше, все повторится и в новой школе. Прежде чем менять учебное заведение, имеет смысл первым делом защитить ребенка от несправедливости. А уж потом решать, будет он продолжать учиться в этой школе или нет.
Анекдот в тему
В вагон входит амбал ростом метра два:
— Уважаемые пассажиры, помогите! Подайте, кто сколько может! Не дайте впасть в рэкет!
Ребенок — рэкетир. Что делать?
Поговорите с ребенком о его чувствах. Помогите осознать те эмоции, которые толкнули его на дурное поведение. Ваши доверие и поддержка нужны ему, чтобы самому осудить свое поведение.
Определите границы. Ребенок должен знать, какое поведение допустимо, а какое — нет.
Поговорите с ребенком о чувствах других людей.
Помогите ребенку объясниться с обиженным учеником и попросить прощения, а также защитить свои права, если они как-то были нарушены. Малыш должен учиться нести ответственность за свои поступки, в том числе и за нанесенный им ущерб.
Следите за школьными успехами ребенка. Замкнутый круг: «двоечник — хулиган» — худшее, что может случиться с малышом в начальной школе. Последствия этого и вы, и ребенок можете потом расхлебывать всю жизнь.
Поддерживайте дружбу ребенка с одноклассниками.
Контролируйте поведение ребенка, когда вы находитесь вместе.
Обращайте внимание ребенка на последствия его поступков.
Показывайте ребенку хороший пример. Расскажите, как вы мечтали о чем-то и какие усилия приложили для достижения цели.
Замечайте любые успехи ребенка — это поддержит его самооценку на высоком уровне.
Проводите много времени с ребенком, демонстрируйте ему свою любовь лаской, общением, эмоциональной поддержкой.
Обратитесь за помощью к специалистам.
Насторожитесь!
Характерные признаки поведения ребенка, который столкнулся с вымогательством:
ребенок стал замкнутым, неразговорчивым;
он постоянно выискивает повод, чтобы не ходить в школу: болит живот, голова, начинается рвота;
ребенок занял позицию «ухода» от ситуации. Другими словами, он делает вид, что идет в школу, но до класса так и не добирается. Домой возвращается как обычно, что-то рассказывает о событиях в классе и даже как будто бы делает уроки. Если родители невнимательны, а учителя равнодушны, такое положение дел может продолжаться довольно долго;
сын или дочь просят на карманные расходы больше денег, чем обычно, и даже воруют их у родителей, чтобы удовлетворять запросы своих мучителей;
некоторые дети замыкаются в себе, перестают встречаться со старыми друзьями. Другие становятся более агрессивными с младшими, так как насилие вызывает насилие;
ваш школьник совсем перестал учиться, он стал невнимательным и разражается рыданиями при любом, даже самом невинном замечании;
и, наконец, на теле у ребенка вы обнаруживаете синяки. При этом он не может связно объяснить, откуда они взялись.
Источник: © Семейный бюджет, 2008, № 3
- 
)
, не призведуть ні дочого, в кращому випадку вони зроблять вигляд що вас слухають а в гіршому ви і ваша дитина будуть винуваті, доводилося спілкуватися в садочку з одним татком таким, під кінець розмови і притензій всіх батьків від нього почули тільки мати і погрози шо він працює в МЧС а його жінка в прокуратурі
