[Антік]

Рано или поздно у каждого малыша происходит знакомство с зеркалом. Если верить таким признанным авторитетам в области детской психологии и развития, как Мерилин Сигал ("Ребенок играет: от рождения до года"), то подобное знакомство маме с малышом полезно провести уже в двухмесячном возрасте. М. Сигал предлагает повесить недалеко от детского столика зеркало, время от времени переодевать ребенка перед ним и играть с ним в игру "Посмотри в зеркало".

Как показывает практика, дети реагируют на зеркало и свое отражение в нем по-разному. Кто-то замечает себя сразу и начинает с интересом рассматривать. Кто-то даже не смотрит на отражение и стремится заняться чем-то другим. Однако рано или поздно малыш начинает проявлять интерес к своему отражению: сначала удивляется, потом восхищается, а по мере того, как он становится старше, игра с зеркалом доставляет ему все большее удовольствие.

Большинство психологов относят период активных игр с зеркалом к возрасту от 7 месяцев до 1,5 лет.

Восторг и ликование ребенка, его бесконечные опыты с зеркалом на этом этапе связаны с самоидентификацией и развитием способности смотреть на себя со стороны, что в конечном итоге является частью процесса формирования личности. Наблюдая за ребенком восьми месяцев, Вы заметите, что он признает в зеркальном образе нечто, что касается его непосредственным образом, является ему в качестве реальности, которая как-то скоординирована с его собственным поведением: жестикуляцией, мимикой, движениями и т.п.

Ребенок криком и мимикой показывает свой интерес именно к этому объекту, он захвачен постоянно возобновляемой игрой с зеркалом, он наблюдает за повторением собственных движений и мимики в зеркале, играет со сменой местонахождения, а иногда даже проявляет "личные" чувства по отношению к своему отражению, например, целует его. Все это позволяет говорить об "узнавании" себя в зеркале. По всей видимости, в психике ребенка в этот момент происходит открытие возможности связать между собой разрозненные, фрагментарные переживания самого себя и собственного тела, которыми он располагал до этого момента, в единое, целостное телесное пространство.

Безусловно, игра с зеркалом – лишь одна из возможностей проявиться для той тенденции, которая уже наметилась в развитии ребенка. Не нам судить, как развивались бы дети, если бы люди не пользовались зеркалами в повседневной жизни, но, скорее всего, восьмимесячные малыши нашли бы какой-нибудь непредсказуемый способ установления собственной идентичности. Как раз в этом возрасте ребенок начинает ощущать себя как целостность, как существо, имеющее имя, тело, разум, восприятие. Зеркало в данном случае помогает ему связать внутренние ощущения с видимым целостным образом и положить начало психической работе, свойственной исключительно человеку.

Впервые для ребенка возникает "Я", хотя это "Я" еще не является "сформулированным" для него. Для сравнения: "пристрастность" и субъективность по отношению к образу, которые проявляет семи – восьмимесячный ребенок, ярко контрастирует с безразличием, проявляемым, например, детенышем шимпанзе, тоже замечающим свой образ в зеркале, но практически сразу теряющим интерес к этому объекту, поскольку этот объект не способен напрямую взаимодействовать с ним.

У шимпанзе отсутствует осознание себя, ребенок же в своих первых играх с зеркалом себя постулирует. Да, он осознает себя как личность гораздо позже, но психофизическая основа для этого осознания заложена уже сейчас. Это различие между животным и человеком выглядит особенно поразительно, если учесть, что семимесячный ребенок в своем инструментальном интеллекте отстает от шимпанзе, которую догонит только, примерно, к одиннадцати месяцам.

По мере взросления у ребенка изменяется реакция и поведение перед зеркалом. Чтобы проиллюстрировать эти изменения, приведем исследование, проведенное американскими учеными Льюис и Брукс-Ганн (описано в книге Г. Крайга "Психология развития"). Для того чтобы проследить прогресс в развитии самопознания ребенка, они провели с детьми разного возраста несколько экспериментов с зеркалом. Согласно результатам этих исследований, развитие самопознания в раннем детстве обнаруживает ряд стадий.

До 6 месяцев детей явно привлекает образ малыша в зеркале, но непонятно, узнают ли они свое собственное изображение (это трудно проверить). Иногда 6-месячные дети сознают, что их собственные движения соответствуют тем движениям, которые они наблюдают в зеркале.

Между 7 и 11 месяцами младенцы способны понять различие между собственным изображением в зеркале и зеркальными образами других людей, явно отличающихся от них, например ребенка старшего возраста или взрослого. В этот период дети начинают связывать конкретные особенности внешности с чувством Я. Тем не менее иногда ребенок этого возраста может ползать вокруг зеркала, пытаясь найти "другого" малыша. Если исследователь поставит губной помадой красную метку на носу малыша, тот ее заметит, но станет показывать на нос в зеркале, а не на свой собственный.

Примерно в 12 - 15 месяцев начавшие ходить дети уже более не нуждаются в каких-то внешних подсказках, чтобы установить связь между малышом в зеркале и собой. То есть они понимают, что видят свой собственный образ. Теперь, если исследователь поставит на носу ребенка красную точку, последует типичная реакция: малыш укажет на свой нос, отвернется от зеркала, опустит глаза, улыбнется, и будет выглядеть смущенным.

К 2-м годам познание себя расширяется еще больше и включает не только знание своей внешности, но и сознавание того, чем сам ребенок занимается. Так, двухлетний ребенок, прихорашиваясь перед зеркалом, любуется собой, а если видит на губах молочные «усы», - смеется и стирает их. После 2 лет дети ведут себя перед зеркалом так же, как взрослые.

Данные этого исследования говорят о том, что восприятие ребенком своего зеркального образа развивается от идентификации с ним до осознания того, что отражение – это не он сам. Ребенок начинает учиться смотреть на себя со стороны. Этот процесс отражает, в конечном счете, таящееся в глубинах психики человека противоречие, которое стало камнем преткновения для философии и получило множество имен и трактовок. Как писал Ж. Лакан, при встрече с зеркалом ребенок "присваивает" себе свой образ, "проверив" путем бесконечных манипуляций и экспериментов, что этот образ – его собственный.

Соответственно, этот образ тела становится для ребенка той матрицей, которая формирует его дальнейшие представления о себе. Внешний образ становится основой для развития внутреннего восприятия и мышления: отныне малыш будет "представлять" себя в определенном образе. При этом собственный образ ребенка будет изначально отчужден от него, так как в скорости он откроет, что это только образ (к тому же, обратный), а не он сам.

В какой-то момент подрастающий ребенок осознает (и это будет уже следующий этап его развития) свое несоответствие собственной реальности.

Все описанные этапы – лишь естественный ход развития психики маленького человечка. Однако многие дети, в результате самых разных нарушений в ходе этого процесса, теряют связь со своим телом, а значит, и с частью своей личности. Они не могут воспринять свои переживания, блокируют их в своем теле и подсознании. Развитие умственных способностей ("разумной" и "социальной" личности) оказывается оторванным от развития тела (личности "телесной" и "эмоциональной").

Для восстановления контакта со своим телом и эмоциями существует множество упражнений, в том числе (как ни парадоксально) с зеркалом. Это чаще всего упражнения на развитие эмоциональной сферы, когда с помощью зеркала ребенок учится осознавать свои эмоции, их телесное выражение, и посредством этого, соединяться со своими чувствами и телесными переживаниями.

Само по себе тело является одновременно и "внешним" и "внутренним" объектом. Внешним – поскольку оно подвергается воздействию окружающего мира как любой другой предмет, внутренним – поскольку является "вместилищем" чувств и состояний конкретного человека. В нашей культуре внимание больше всего уделяется развитию "социальной" личности, которая, на самом деле, является отчужденным, "вторичным" "продуктом" и к человеку как таковому отношение имеет лишь опосредованное. Поэтому, чтобы помочь малышу избежать нарушений в психологическом развитии, нужно помочь ему установить полноценный контакт со своим телом. Существует много методов, помогающих это сделать. Это массаж, йога, кинезотерапия.

Итак, когда вы снова увидите малыша перед зеркалом, то уже будете знать, что интересная игра и необычное поведение ребенка перед ним - не что иное, как отправная точка в развитии самосознания ребенка. Не упустите этот момент и вы многое сможете понять о своем ребенке, а главное, помочь ему в дальнейшем развитии его личности.

Авторы: Вера Берёзова, Анна Ершова
Источник: www.rebenok.com

[olki]

Наше Золотко коли бачить себе у дзеркалі уважно розглядає своє відображення, а потім починає сміятись і гугати до нього.

[Антік]

Я чула , що діткам до року дзеркала показувати не можна - пізно почнуть говорити. Не знаю, чи це правда? В нашій спальні величезне дзеркало на весь ріст. Малий просто не може не бачити себе там...

[olki]

Antic (16.8.2008, 17:40) писав:

Я чула , що діткам до року дзеркала показувати не можна - пізно почнуть говорити. Не знаю, чи це правда? В нашій спальні величезне дзеркало на весь ріст. Малий просто не може не бачити себе там...

А мене лякали, що дитина буде заікатись...
Якшо і є у дітей проблеми з заікуванням чи іншими проблемами мови - точно не через дзеркало.

[Тарасовамама]

Antic (16.8.2008, 17:40) писав:

діткам до року дзеркала показувати не можна - пізно почнуть говорити. Не знаю, чи це правда?

Неправда. Я Тарасу показувала дзеркало від народження. Почав говорити у рік. Зараз говорить реченнями. То все забобони.

[гра з вогнем]

виявляється я стільки прикмет не знаю :) мені здається всі малюки люблять дзеркало чи будь-яку іншу поверхню, яка відбиває світло. у нас половина іграшок мають блискучі елементи. але найбільше заворожує дзеркало у ванні. син говорить сам до себе, ручками торкається. думаю, це лише на користь!

[Галина Синіна]

Не варто нічому вірити, забобони лише шкодять!!!

[Viktoriya]

Галина Синіна (30.10.2008, 18:06) писав:

Не варто нічому вірити, забобони лише шкодять!!!

Особливо, коли їх (прикмети) перебріхують :)
Насправді наші предки вірили, що не можна діткам показувати дзеркало, бо вони перестануть самі бавитись, а це складно було в ті часи, коли стільки домашньої роботи, сучасних матусь таким не налякати :)

[Time Out]

Viktoriya (30.10.2008, 18:52) писав:

Особливо, коли їх (прикмети) перебріхують :)
Насправді наші предки вірили, що не можна діткам показувати дзеркало, бо вони перестануть самі бавитись, а це складно було в ті часи, коли стільки домашньої роботи, сучасних матусь таким не налякати :)

Жені показувала дзеркало, і він як грався, так і грається. І Павлик теж. Самостійність дитини не від цього залежить.

[Антік]

Viktoriya (30.10.2008, 19:52) писав:

Насправді наші предки вірили, що не можна діткам показувати дзеркало, бо вони перестануть самі бавитись, а це складно було в ті часи, коли стільки домашньої роботи, сучасних матусь таким не налякати :)

нарешті, перше розумне пояснення, чому дитині не можна бачити дзеркало.
Недавно почула ще одну маразматичну версію: начебто енергію воно викачує :)

[Viktoriya]

Антік (30.10.2008, 19:58) писав:

нарешті, перше розумне пояснення, чому дитині не можна бачити дзеркало.
Недавно почула ще одну маразматичну версію: начебто енергію воно викачує :)

Ну, чому одразу маразматичну? ;)
Що таке енергія, хтось може толком пояснити?

[Mysterious]

моя манюня підходить до дзеркала і цілує його. як я прочу цьом-то не дає, а себе бачить -і цьомає

[Ukrajinochka]

Ще будучи вагітною, в одному з журналів прочитала, що дитинка, яка росте в ненайкращій атмосфері, дивлячись на себе в дзеркало, не буде сміятись. Мій Вовка зараз почав осмислено розглядати своє відображення, тягнеться рученятками, і регоче... :)
А стосовно забобонів різноманітних - скільки людей, стільки тлумачень одного і того ж самого забобону.
Гарного настрою вам та вашим сім'ям :)

[jane]

я чула, що дзеркало не можна показувати, доки малюк ще не хрещений. Але як на мене, то все забобони

[Masik]

Я показувала десь з 2-х міс. Завжди з цікавістю себе розглядав, усміхався. А тепер, коли одягну його кажу:"Дивись, який Назарчик красуньчик" і він іде в коридор до дзеркала любуватися собою )))

[ФІОНА]

Мій малюк теж любить крутитися перед зеркалом, цілує себе , сміється, і коли щось йому одіну біжить дивитися , як він виглядає. :D

[Krizia]

я синочку показувала зеркало ще з 2-х місяців,але він ніяк на нього не реагував,а тепер почав проявляти інтерес,з цікавістю розглядає себе,також дуже любить свої брязкальця з дзеркальними елементами,розглядає в них себе дуже уважно :)

[Танюшк@]

І наш маленький любить себе розглядати в дзеркало, правда ще не сміється до себе. Але якщо плаче, то я його піднесу до дзеркала і він заспокоюється. Так йому цікаво, хто ж то в мами його на ручках сидить? А взагалі я притримуюся того, щоб НЕ вірити ні в які забобони. І все у нас буде гаразд.

[Inverno]

А я чула, що дитинка через дзеркало можу духів побачити Але ми в це не віримо і залюбки милуємося собою у дзеркалі!

[kseniya_www]

Мене також застерігали про те що діток до року не можна в дзеркало показувати, а ще говорять що стригти не можна, і що не можна говорити ку-ку :)

якщо слухати всі забобони, то взагалі нецікаво робиться :( думаю що діток обов.язково потрібно показувати в дзеркало ДО року хоча би для того, щоб в рік, коли вони стануть "невгамовними" вони адекватно реагували на нього: розуміли що в ньому нема нічого особливого - це тільки відображення, акуратно себе поводили, розуміли що стукати не можна, бо може впасти, розбитися і все таке.