[Олеся Ш]

Хто де купує розвиваючі іграшки для своїх малят?

Довіряєте інтернет-магазинам?

[наденька]

Ми купували у "Знайці" -власне розвиваючі іграшки, в них є і інтернет магазин, але мені цікавіше порухати і вибрати самій - тому ми ходили в сам магазин у Львові, у Києві він також є. Часом щось цікаве трапляється в Антошці. А взагалі я декілька раз натикалась на цікаві іграшки (наприклад німецькі дерев"яні конструктори) у простих невеличких іграшкових магазинах, хоча там звичайно і усякого китайського дешевого усього аж забагато - трапляється часом щось цікаве, якісне і не дороге :)

[Time Out]

На Петрівці якщо походити, зараз є багато розвиваючих іграшок. І м"які конструктори, і дерев"яні, і книжки, і різні картки, і кубики.
Тільки дуже багато на російській мові, а на укріїнській треба пошукати.
Я там завжди купую.

[Андрусева мамуся]

Ми теж збираємось в "Знайку", може хтось щось порадить, що особливо припало до душі малюку, чи було корисне мамі????

[Світла]

Андрусева мамуся, вашому малюку можна поки елементарні пірамідки, кубики з отворами (вони розкладаються на деталі, а отвори вставляються різні фігурки чи геометричні, чи тваринки, тощо), якісь "шаруділки". Ми купили малому ще в 3-4 місяці килимка з підвісками (можна і в простому магазині - буде дешевше), там були пищалки, шаруділки, ключики, грималки, дзеркальце (не скляне), взагалі іграшки, що мають різну форму, різну поверхню, приємні не кислотні кольори. Ще згадала, в мого малого вже тоді з"явилася дитяча мобілка, дуже йому було цікаво нажимати на кнопки, мала досить приємні мелодії та фрази.

[Андрусева мамуся]

Світла (22.9.2008, 10:05) писав:

Андрусева мамуся, вашому малюку можна поки елементарні пірамідки, кубики з отворами (вони розкладаються на деталі, а отвори вставляються різні фігурки чи геометричні, чи тваринки, тощо), якісь "шаруділки". Ми купили малому ще в 3-4 місяці килимка з підвісками (можна і в простому магазині - буде дешевше), там були пищалки, шаруділки, ключики, грималки, дзеркальце (не скляне), взагалі іграшки, що мають різну форму, різну поверхню, приємні не кислотні кольори. Ще згадала, в мого малого вже тоді з"явилася дитяча мобілка, дуже йому було цікаво нажимати на кнопки, мала досить приємні мелодії та фрази.

Дякую
Ми вже маємо і розвиваючий килимок від Чіко, на форми - горщечок від Фішер Прайс і конструктор на форми від фішер прайс, і спеціальні розвиваючі іграшки з шнурочками дит.дзеркальцями, шуршалками з різних фактур і кольорів , і дитячу мобілку, але іграшки швидко набридають.... з часом він до них повертається... Але.. Тому нехай їх буде більше ...і менше вереску

[inchik]

Андрусева мамуся (22.9.2008, 11:39) писав:

Дякую
Ми вже маємо і розвиваючий килимок від Чіко, на форми - горщечок від Фішер Прайс і конструктор на форми від фішер прайс, і спеціальні розвиваючі іграшки з шнурочками дит.дзеркальцями, шуршалками з різних фактур і кольорів , і дитячу мобілку, але іграшки швидко набридають.... з часом він до них повертається... Але.. Тому нехай їх буде більше ...і менше вереску

Малій в 6 місяців подобалося дути у дудку і свисток. тому мали декілька і дудочок і свистків...досі бавиться. а ще подобалась іграшка щоб мала невелику форму і з кнопочкою-клавішею була, щоб механічно напискалася і приємне посвистування видавало...то був хіт на той час :)). Бо, наприклад, розвиваючі куби і все таке, щоб з різними фігурками і формами було нецікаве....лише після року стала цікавитися, а от тільки зараз сама може форму підбирати. мали кубики різного розміру і з різних матеріалів, теж подобалися, бо одні м’які, інші з дзвіночком всередині, ще в іншого можна пальця запхати :). подобалися іграшки з кульками, які можна пальчиком крутити...пам’ятається мали іграшку у вигляді руки а посередині шарик і з одного боку намальована мордочка...малу дуже то тішило крутити і дивитися як змінюється шарик.

[Андрусева мамуся]

inchik (22.9.2008, 15:48) писав:

Малій в 6 місяців подобалося дути у дудку і свисток. тому мали декілька і дудочок і свистків...досі бавиться. а ще подобалась іграшка щоб мала невелику форму і з кнопочкою-клавішею була, щоб механічно напискалася і приємне посвистування видавало...то був хіт на той час :)). Бо, наприклад, розвиваючі куби і все таке, щоб з різними фігурками і формами було нецікаве....лише після року стала цікавитися, а от тільки зараз сама може форму підбирати. мали кубики різного розміру і з різних матеріалів, теж подобалися, бо одні м’які, інші з дзвіночком всередині, ще в іншого можна пальця запхати :). подобалися іграшки з кульками, які можна пальчиком крутити...пам’ятається мали іграшку у вигляді руки а посередині шарик і з одного боку намальована мордочка...малу дуже то тішило крутити і дивитися як змінюється шарик.

Дуже дякую... Свисточка ми дійсно не маємо.
А іграшки з кульками маємо, вони дійсно найбільше його захоплюють.
А з кнопкою... маємо черепашку...гризе, але не дуже нею бавиться.

[lilka]

Ми в Франківську в "Пелікані" знайшли дуже класну чікковську жабу, яка їздить і співає (написано з дев*яти місяців, але хлопчиськові і в пів року підійшла, дуже тішився, навіть спить біля неї), якщо малеча натисне на кнопку зверху - розвиває музикальні здібності малюка і спонукає повзати

[Андрусева мамуся]

lilka (23.9.2008, 0:24) писав:

Ми в Франківську в "Пелікані" знайшли дуже класну чікковську жабу, яка їздить і співає (написано з дев*яти місяців, але хлопчиськові і в пів року підійшла, дуже тішився, навіть спить біля неї), якщо малеча натисне на кнопку зверху - розвиває музикальні здібності малюка і спонукає повзати

Про цю жабу дійсно багато добрих відгуків і на сайті Чіко, але в Пелікані минулого разу її не було, може наступного пощастить...

[Емма]

А моя мала чомусь боїться тієї жаби, хоча в нас купа музикальних та рухомих іграшок.

[absoljut]

Олеся Ш (2.5.2008, 2:05) писав:

Хто де купує розвиваючі іграшки для своїх малят?

Довіряєте інтернет-магазинам?

У мене в профілі адреса. ласкаво просимо:-)

[Світланkа]

А ми в суботу купили малій чіковське піаніно,правда там пише з 1року,але вона грається ним залюбки. Клавіші світяться,музика грає - одним словом всі довольні.

[Mysterious]

на Південному влітку відкрився магазин Будинок Іграшок. Там хороший вибір іграшок для любого віку.А на рахунок цін-є дорогі іграшки відомих світових марок і аналогічні-дешевші. Ми там постійно закуповуємся

[ирис]

В нас граеться різними іграшками а останій час дуже полюбляе книжки роздивляеться, просить щоб їй росповідали потім сама розказуе, не все зрозуміло, але спостерігати як вона пояснюе дуже любо. От я і хочу купити книжечку(може е така щоб розмовляла)

[zolotko]

Хороший вибір іграшок є в Антошці і відповідають по своїх властивостях і вимогам.

Перелік іграшок немовлят (1-й рік життя)
з розрахунку на одну дитину
Назва 3-6 міс. 6-9 міс. 9-12 міс.
Підвіски на кронштейнах до ліжечка чи манежу 3 3-6 міс. 36-9 міс.
Брязкальця з різних металів 8 3-6 міс. 8 6-9 міс.
Музичні неваляйки 2 3-6 міс. 3 6-9 міс. 3 9-12 міс.
Кубики 1 набір 9-12 міс.
Мотрійки (набір з трьох штук) 1 9-12 міс.
книжки-іграшки з малюнками 3 9-12 міс.
Органчики 1 6-9 міс. 2 9-12 міс.
Дзиґи 1 9-12 міс.
Заводні іграшки 3 9-12 міс.
М’ячі 1 6-9 міс. 1 9-12 міс.
Каталки-автомобілі 2 9-12 міс.
Каталки з рухомими деталями 3 9-12 міс.
Ляльки 1 9-12 міс.
Фігурки людей і тварин 5 6-9 міс. 5 9-12 міс.
Посуд 1 набір 9-12 міс.
Ігрові центри з різними ефектами 2 9-12 міс.
Великогабаритні гойдалки 1 9-12 міс.
Ходунки-стрибунки 1 9-12 міс.
Театральні ляльки для показу 1 9-12 міс.

Можливо комусь пригодиться ;)
P.S. Цифри що виділені (жирним) грубим - це кількість іграшок. І відповідно в скільки місяців підходить для малят. Пробачте, що не в таблиці.

Повідомлення відредаговано zolotko: 12 листопад 2008 - 02:00

[oka]

З мого досвіду, всі іграшки є розвиваючими. Головне грати разом з дитиною. А ще найкраще робити іграшки самим разом із дитиною: з пластиліну, паперу, тканини, тіста, що кому по душі. Є багато літератури як саме робити такі іграшки. Повірте це набагато цікавіше як для дитини так і для батьків. І цікавість такі іграшки тримають набагато довше ніж куплені. А ще саморобні книжки. Це для діток після 3 років. Моя доня сама обирає про що буде книжка, з нету (разом з мамою) вибирає картинки, додаємо її малюнки, власні фото, зшиваємо. Повірте такі емоції ви не відчували ніколи. А скільки дитинка пізнає нового про ту тему що вибрала. Головне щоб головним автором була саме дитинка, а батьки лише допомогали у кінцевому оформлені. Успіхів всім!

[Маріам]

в пів року малеча бавилася горшком чарівним, на днях купили песика від фішер прайс. спочатку так собі, а потім бавилася. ще полюбляє панель з ходунків чіко.ходунки вже давно не використовуються, а от панель добре,що знімається. ми беремо або в антошці, або тигрес.

[rayvera]

В "Пелікані", "Знайці" купую часто. Раніше і по і-нету замовляла, але переконалась - краще, щоб дитина сама обрала. От якось біля року замовила горнятко фішер-прайс, доці воно не сподобалось. так десь сховане і стоїть :)

[КМР]

Розвиваючі іграшки. Що це таке?

Текст, що розкривається

Останнім часом все більш актуальною стає тема розвиваючих ігор і іграшок. Розвивати дітей прагнуть якомога раніше і найбільш всесторонньо.

Але, деколи весь процес розвитку зводиться до навчання. Як співвідносяться ці поняття? Які розвиваючі іграшки дійсно потрібні для всестороннього розвитку?

Вважається, що іграшки, призначені для дитячого розвитку, мають бути обов'язково повчальними. Дитина повинна уміти зібрати, співвіднести, зробити щось за зразком і так далі Тим самим, іграшки, які не припускають подібної мети (звичайні машинки, ляльки, м'ячики і ведмедики) в розряд тих, що розвивають начебто і не вписуються. У продажу з'явилися багато іграшок, які позиціонуються як що розвивають. Це «ігрові розвиваючі центри» з різними звуковими і світловими ефектами, відомі кубики Никітіна і Зайцева, допомога Монтессорі, різноманітні картки, рамки і вкладиші. а також всілякі набори для творчості, незвичайні конструктори і навіть технічно оснащені брязкальця. На етикетці, як правило, присутнє само слово «розвиває» і вказаний вік, на який ця іграшка розрахована. Але вікові рекомендації на упаковках часто лякає схожі - від 3 років. І буває дуже складно зрозуміти, коли іграшка дійсно необхідна. Тому виникають питання: чому інший раз так швидко вичерпується потенціал іграшки? І чому малюк не підтримує ініціативу дорослих його розвивати?

А мій малюк не хоче грати!

Дуже скоро після покупки з'ясовується, що дитина не бажає або не може використовувати іграшку по її прямому призначенню. Ймовірно, подібна ситуація знайома багатьом. І тут є дві проблеми. Одна з них - непопадання у вік. Наприклад, хитрі дошки з рухомими по дротяних доріжках фігурками і звенелкамі-гремелкамі могли б підійти дворічному малюкові, якому хочеться пробувати всілякі види руху і звучання. Але слідувати складній траєкторії йому поки не під силу, а на той час, коли він буде достатньо підготовлений для цього, іграшка перестане здаватися цікавою. Друга проблема - невідповідність завданням розвитку. Дворічна дівчинка отримала шнурування-черевик, спробувала одягнути на ногу, але, зрозумівши, що це найважливіша із її точки зору властивість черевика не здійснима, вмить втратила до нього інтерес. При цьому вона не розлучається з батьковими черевиками і вельми майстерно їх шнурує. А п'ятирічний хлопчик навідріз відмовляється бачити в кубиках з буквами щось інше, окрім матеріалу для будівництва, викладає прекрасні фортеці для своєї армії, як справжній каменяр, і до складання з кубиків конкретних слів відноситься без ентузіазму.

Що таке ранній розвиток?

У ранньому віці, та і в дошкільному теж, акцент на яскраву азбуку замість ляльок і машинок приводить дитину в сферу, абсолютно чужу його потребам. Напевно, багато хто помічав, що найчастіше сенс букв-значків до малюка просто не доходить і залишається незатребуваним. Безумовно, на певному етапі оволодіння мовою письмового і цифрового спілкування необхідне. Але ніж більше уваги ми приділимо формуванню у дитини власного ігрового багажу і творчих здібностей, тим більше шансів, що при знайомстві з мовами миру дорослих вони опиняться дійсно затребувані. Адже перш за все дитина повинна навчитися творити і виражати результати своєї творчості власними знаковими системами. Тому під раннім розвитком правильніше було б розуміти своєчасний розвиток наочної і ігрової діяльності. Контактуючи зі світом речей і явищ, миром людей і стосунків, дитина розвиває свій власний внутрішній світ - бажання, смаки, інтереси, можливості і неможливості. З цього, здавалося б, хаотичного емпіричного досвіду дитина винесе невимірний більше, ніж зі всіх найпрекрасніших вправ, разом узятих. Це і стане тим цінним багажем, який сама ж дитина захоче і зможе систематизувати, прагнутиме застосовувати його, причому усвідомлено, підключаючи творчу уяву і інтуїцію.

Розвиваючий ефект іграшки визначається перш за все вільним від директивних вказівок характером гри. Головна функція всякої іграшки полягає в активізації вільної самостійної дитячої діяльності. Що ж до дидактичних іграшок, то в більшості своїй вони не можуть органічно вписуватися в простір вільної гри. Дидактична іграшка припускає певні рамки, «воротца», достатньо вузькі, в яких повинна потрапити дитина в процесі дій. Над уявою і волею дитини починає бути достатній воля закладеної в допомозі способу дії, тобто, в реальності це воля дорослого, такого, що підводить дитину до цього алгоритму. Предмети, що припускають вузько-стереотипні дії, можуть стати матеріалом для тренувань, але не гри. І якщо в ранньому віці така практика корисна, то пізніше вона перешкоджає розвитку.

Сфера гри - це сфера образів, умовностей, що розкриваються фантазією дитини можливостей. Таким чином, при попаданні дидактичних матеріалів в гру у них є два способи прояву себе: або у вільній грі вони можуть використовуватися дитиною як предмети-заступники і таким чином втрачають своє головне призначення. Виключенням, мабуть, тут будуть матеріали М. Монтессорі, якщо дати можливість вживати їх дітям у вільній грі з властивою ним вигадкою. Тоді в грі так чи інакше головні властивості будуть затребувані і освоєні. Або дидактичні матеріали стають предметами для заняття з певними правилами. Тобто дитина повинна для досягнення результату виконати певну послідовність дій. Таким чином, передбачається, що дитина має вже достатньо високий рівень довільності і психологічно готовий слідувати пред'явленим ззовні правилам. А тим часом, здоровий розвиток дошкільника припускає формування правив добровільно, усередині широкого спектру можливостей, в якому дії придумуватимуться і змінюватимуться самою дитиною.
Дитячий психолог Вадим Колесніков також вважає, що головне не іграшка, а гра: "Дорослі на свій смак вибирають і купують дітям іграшки. Думають, вони краще знають, що потрібне їх дитині. Але це не зовсім вірно. Батьки мають розвивати в собі правильний смак при покупці дитячих іграшок. А краще, щоб дитина сам вибирала їх собі в магазині. Він не помилиться. Та все ж головне не іграшка. Вона не створює гру, а стимулює її. Іграшку ми вручаємо дитині в руки, в тому час як гра виникає сама в процесі. І щоб вона виникла, потрібні партнери по грі".